《2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地五人教部編版3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地五人教部編版3.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1在誦讀兒歌的過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記“飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮”等字。2在看部首識(shí)字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系。3區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4正確、流利、有節(jié)奏地朗讀歇后語(yǔ)，借助圖片大致了解描述的內(nèi)容，并背誦積累。5和大人一起朗讀故事，明白故事主要描述的是什么內(nèi)容，知道狐貍為什么對(duì)烏鴉說(shuō)好話，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因，啟發(fā)學(xué)生不能聽信花言巧語(yǔ)，要專注做好眼前的事。過(guò)程與方法：1、 學(xué)生多讀多練。2、 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，舉一反三。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的精妙。2、鼓

2、勵(lì)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1在誦讀兒歌的過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記“飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮”等字。2區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：1在看部首識(shí)字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀歇后語(yǔ)，借助圖片大致了解描述的內(nèi)容，并背誦積累。3、和大人一起朗讀故事，明白故事主要描述的是什么內(nèi)容，知道狐貍為什么對(duì)烏鴉說(shuō)好話，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因，啟發(fā)學(xué)生不能聽信花言巧語(yǔ)，要專注做好眼前的事。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)法。 學(xué)法：練習(xí)法。課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件、字卡。(教師)2字卡。(學(xué)生)

3、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：識(shí)記生字方法：換偏旁，變新字識(shí)記；相同偏旁的字歸類識(shí)記；過(guò)程與方法：學(xué)生多讀多練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解相同偏旁的字的共同之處，通過(guò)加偏旁擴(kuò)大識(shí)字量，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1在誦讀兒歌的過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記“飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮”等字。難點(diǎn)：在看部首識(shí)字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件教學(xué)過(guò)程;課前教育：民族團(tuán)結(jié)是一朵花兒，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)幼小的生命，需要我們?nèi)?ài)護(hù)它，照顧它，讓他茁壯成長(zhǎng)。一、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地五的內(nèi)容，這節(jié)課的內(nèi)容

4、是學(xué)習(xí)課本63頁(yè)，你們有信心完成這節(jié)課的任務(wù)嗎？二、趣味識(shí)字（第一次先學(xué)后教）1、自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。2、同桌互相讀一讀，做做小老師。出示生字：飯 能 飽 茶 泡 輕 鞭 炮3、請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀。4、請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？5、男女同學(xué)合作讀6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)每一句的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？（左邊的偏旁代表這字義，右邊的跟字音有關(guān)，韻母都是ao）你還發(fā)現(xiàn)了什么？這三句像一個(gè)字謎，謎底都是“包”字。小結(jié)：在平時(shí)生活中，從人們的說(shuō)話中可以認(rèn)識(shí)許多字。四、我的發(fā)現(xiàn)（第二次“先學(xué)后教”）1、自讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)：相同偏旁的字是一排?？谧?/p>

5、旁的字大多和嘴有關(guān)；提手字旁的字大多和手動(dòng)作有關(guān)；足字旁的字大多和腳動(dòng)作有關(guān)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦趣味識(shí)字板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地五 飯 能 飽 茶 泡 輕 鞭 炮課后反思：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、同音字辨析運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)查字典方法。3、學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的精妙。過(guò)程與方法：學(xué)生多讀多練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的精妙。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀歇后語(yǔ)，借助圖片大致了解描述的內(nèi)容，并背誦積累。教法與學(xué)法：教法：點(diǎn)撥法 學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程

6、;課前教育：民族團(tuán)結(jié)是一朵花兒，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)幼小的生命，需要我們?nèi)?ài)護(hù)它，照顧它，讓他茁壯成長(zhǎng)。一、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地五的內(nèi)容。二、選一選，填一填（第一次“先學(xué)后教”）1、讀一讀，看一看;這兩組字有什么相同和不同？ 清青 在再2、請(qǐng)學(xué)生讀，觀察，再說(shuō)出來(lái)。3、選一選，再填一填。同桌互相檢查。三、查字典（第二次“先學(xué)后教”）1、查頁(yè)碼：比一比誰(shuí)最快？2、查字方法：小組活動(dòng)：學(xué)生自查字典，問(wèn)詢查到字的方法，交流歸納查字典快捷的兩種方法：音序查字法、部首查字法。3、學(xué)習(xí)查字典的兩種方法，分小組為單位練習(xí)，互幫互學(xué)。4、比賽：查字典，我第一。四、日積月累：（第三次“先學(xué)

7、后教”）1、自讀歇后語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（歇后語(yǔ)前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋）2、小組交流：你讀懂了什么？3、語(yǔ)境運(yùn)用練習(xí)。4、你還知道哪些歇后語(yǔ)？五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、背誦歇后語(yǔ)。2、查字典訓(xùn)練。 板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地五 清青 在再課后反思：第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：和大人一起朗讀故事，明白故事主要描述的是什么內(nèi)容，知道狐貍為什么對(duì)烏鴉說(shuō)好話，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因，啟發(fā)學(xué)生不能聽信花言巧語(yǔ)，要專注做好眼前的事。過(guò)程與方法：學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利的朗讀短文，理解短文內(nèi)容。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)法

8、學(xué)法：多讀感悟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程;課前3分鐘：童謠從小愛(ài)祖國(guó)小鳥愛(ài)大樹，老虎愛(ài)森林，小兔愛(ài)蘿卜，小狗愛(ài)骨頭，小雞愛(ài)蟲子，小魚愛(ài)江河，我們小朋友，從小愛(ài)祖國(guó)。一、板題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起來(lái)讀一個(gè)有趣的故事狐貍和烏鴉。二、自讀故事（第一次“先學(xué)后教”）1、讀一讀，自己沒(méi)有讀清楚的地方多讀一遍。2、標(biāo)出自然段。觀察圖：圖上畫的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？二、感悟故事：（第二次“先學(xué)后教”）1、 思考：狐貍一共和烏鴉說(shuō)了幾句話？找出來(lái)，讀一讀。2、小組討論：這是一只什么樣的狐貍？為什么？ 這是一只什么樣的烏鴉？為什么？3、從這個(gè)故事中你懂得了什么？三、拓展訓(xùn)練：課后找寫小動(dòng)物智慧的故事讀一讀，回到班上和同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)： 和大人一起讀 狐貍和烏鴉 愛(ài)聽奉承話，容易上當(dāng)課后反思：第 6 頁(yè)