《2023年一年級下冊語文教案語文園地三人教部編版3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級下冊語文教案語文園地三人教部編版3.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語文園地三教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 認(rèn)識字典，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。過程與方法2、 熟練朗讀古詩贈(zèng)汪倫，理解古詩的意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。突破方法：教師指導(dǎo)練習(xí)查字典。難點(diǎn)：熟練朗讀古詩和短文，理解其內(nèi)容。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩和短文，講解內(nèi)容。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法：動(dòng)手操作法、朗讀法教學(xué)準(zhǔn)備字典、多媒體課件。課時(shí)安排建議3課時(shí)。教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識字典，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。突破方法：教師指導(dǎo)練習(xí)查字典。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法

2、：動(dòng)手操作法、教學(xué)準(zhǔn)備:字典、課前三分鐘：少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識字典，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。一、課堂導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲：猜一猜。請聽謎面：老師不說話，肚里學(xué)問大，有字不認(rèn)識，可以請教他。謎底是什么？對了，是字典。（教師用多媒體課件出示字典）當(dāng)我們遇到不會(huì)寫的漢字時(shí)就可以請字

3、典老師來幫忙。2、認(rèn)識字典。查字典師學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)本領(lǐng)。教師借助字典實(shí)物，向?qū)W生介紹清楚字典的組成部分。3、了解查字典的幾種方法。師：查字典到底有幾種方法呢？（教師用多媒體課件出示方法）同學(xué)們，查字典的三種方法一定要記住哦！第一種是音序查字法，第二種是部首查字法，第三種是筆畫查字法。4、揭示課題。師：今天我們先來學(xué)習(xí)“音序查字法”。二、教學(xué)音序查字法1、什么叫“音序查字法”？師：音序查字法就是根據(jù)漢字的讀音查字典的方法。如果遇到不會(huì)寫的字或不懂其意義的字，但是知道這個(gè)字的讀音的時(shí)候，我們可以用音序查字法。前提條件是一定要知道這個(gè)字的讀音，也就是知道它的音節(jié)是什么。2、了解音序查字法的步驟。（以

4、“多”字為例，教師邊講邊演示）（1）認(rèn)清所查字的音節(jié)，確定音序?yàn)椤癉”。（2）在字典前面的“漢語拼音音節(jié)索引”中該音序下面找到音節(jié)“duo”，并記下該音節(jié)右邊所標(biāo)明的頁碼。（3）根據(jù)音節(jié)后注明的頁碼，從正文中找出該音節(jié)，再查找要查的字。3、記口訣。師：為例快速地掌握音序查字法，老師編了一個(gè)順口溜，大家趕快記一記吧！音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁。記住頁碼往后找，生字一定能找到。4、練一練。（以“漂亮”的“漂”字為例，學(xué)習(xí)跟著老師一起練習(xí)查字典）（1）音序查字法先要背熟字母表，熟練掌握音序。字母表A B C D E F GH I J K L M N O P Q R

5、 S T U V W x Y Z（2）確定要找的大寫字母是“P”，在字典的“漢語拼音音節(jié)索引”里查到這個(gè)大寫字母。（3）在查到的大寫字母下面找到音節(jié)“piao”，再看看它右邊標(biāo)的頁碼。（4）翻到指定的頁碼查到音節(jié)后，再按四聲的順序，就可以查到要查的字了。三、鞏固練習(xí)查字用剛學(xué)會(huì)的音序查字法差漢字：蹤、幫、明。生字大寫字母音節(jié)頁碼組詞蹤（zng）Zzongxx失蹤幫（bng）Bbangxx幫忙明（mng）Mmingxx明亮四、課堂小結(jié)1、教師指名朗讀口訣。2、教師總結(jié)查字典第三種方法及音序查字法的步驟。五、布置作業(yè)：和父母查字典板書設(shè)計(jì)語文園地三 字典 音序查字法A B C D E F GH I

6、 J K L M NO P Q R S TU V W x Y Z課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、熟練朗讀古詩贈(zèng)汪倫，理解古詩的意識。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練朗讀古詩和短文。突破方法：教師指導(dǎo)朗讀。難點(diǎn)：理解其內(nèi)容。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩，講解內(nèi)容。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法：朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課前三分鐘：少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤

7、奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！一、學(xué)習(xí)“日積月累”1、教師用多媒體課件出示古詩贈(zèng)汪倫，學(xué)生抄寫古詩。注意書寫的正確、美觀，寫后同桌互評。2、教師介紹作者和古詩。師：贈(zèng)汪倫一詩是唐代偉大詩人李白寫的，“贈(zèng)”是“送給”的意思。汪倫是李白的好朋友。詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?；臨別時(shí)，汪倫又來送行，李白寫這首詩留別。3、學(xué)生輕聲讀二至三遍，教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生邊讀邊想象，在頭腦中留下初步印象。4、學(xué)生個(gè)別讀、自由讀。5、教師范讀，學(xué)生畫出不理解的地方。6、教師解釋詞語，讓學(xué)生邊讀邊將詞語的意思串聯(lián)起來。對感悟詩句有困難的學(xué)

8、生，教師予以點(diǎn)撥。譯文：李白坐船剛剛要走，忽然聽到岸上傳來悠揚(yáng)的踏歌之聲。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深??！7、教師解讀詩歌。（1）師：本詩主要寫送別，汪倫送李白的方式有何獨(dú)特性？（2）師：本詩的后兩句用了什么修辭手法？這兩句抒發(fā)了什么感情？8、學(xué)生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。9、教師總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法：一讀：理解題目、字詞；二讀：連詞譯句，連句譯全詩；三讀：入景入情，熟讀成誦。二、課堂小結(jié)1、學(xué)生分組朗讀古詩和短文。2、學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。三、布置作業(yè)在；背誦古詩板書設(shè)計(jì)語文園地三贈(zèng)汪倫唐李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。課后反思：第

9、三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練朗讀短文。突破方法：教師指導(dǎo)朗讀。難點(diǎn)：理解其內(nèi)容。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文，講解內(nèi)容。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法：朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課前三分鐘：我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。一、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”1、教師用多媒體課件播放胖乎乎的小手的音頻，學(xué)生欣賞。2、教師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生自由朗讀短文，理解短文內(nèi)容，同桌之間討論：短文中爸爸為什么要把“我”畫的自己的手這幅畫貼起來？“我”這只胖乎乎的小手做過什么？4、教師指名起來說一說討論的結(jié)果。5、教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“我”是怎樣用自己的雙手為家人做事的，懂得要從小愛勞動(dòng)，關(guān)心長輩。6、學(xué)生熟讀課文。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生分組朗讀古詩和短文。2、學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。布置作業(yè)：讀喜歡的課外書。板書設(shè)計(jì)胖乎乎的小手熱愛勞動(dòng)關(guān)心長輩課后反思：第 7 頁