《2014屆高考化學(xué)總復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)ppt課件化學(xué)反應(yīng)與能量變化（人教版）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高考化學(xué)總復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)ppt課件化學(xué)反應(yīng)與能量變化（人教版）.ppt（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破第一節(jié)第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化化學(xué)反應(yīng)與能量變化菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破1.焓變焓變?cè)谠赺條條件件下下進(jìn)進(jìn)行行的的化化學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)的的熱熱效效應(yīng)應(yīng)。符符號(hào)號(hào)：_，單位：，單位：_。恒壓恒壓HkJmol1菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示

2、新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破2吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)吸收吸收放出放出0，說(shuō)說(shuō)明明石石墨墨比比金金剛石穩(wěn)定剛石穩(wěn)定 ()(4)2H2O(l)=2H2(g)O2(g)的焓變的焓變H0 ()(5)所所有有的的燃燃燒燒反反應(yīng)應(yīng)都都是是放放熱熱反反應(yīng)應(yīng)，所所以以不不需需要要加加熱熱就就能能進(jìn)行進(jìn)行 ()菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破(6)

3、反反應(yīng)應(yīng)物物的的總總能能量量低低于于生生成成物物的的總總能能量量時(shí)時(shí)，一一定定不不能能發(fā)發(fā)生反應(yīng)生反應(yīng) ()(7)已已知知S(l)O2(g)=SO2(g)H293.23 kJ/mol，則則S(s)O2(g)=SO2(g)反反應(yīng)應(yīng)放放出出的的熱熱量量大大于于293.23 kJ/mol ()(8)物理變化過(guò)程中，也可能有熱量的變化物理變化過(guò)程中，也可能有熱量的變化 ()【答答案案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難

4、突破重難突破意意義義：不不僅僅表表明明化化學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)中中物物質(zhì)質(zhì)的的變變化化，也也表表明明了了化化學(xué)反應(yīng)中學(xué)反應(yīng)中能量能量的變化。的變化。2H2(g)O2(g)=2H2O(l)H571.6 kJmol1，表表示示在在_條條件件下下，2 mol H2(g)和和1 mol O2(g)完完全反應(yīng)生成全反應(yīng)生成2 mol_時(shí)要時(shí)要_的能量。的能量。25、101 kPa液態(tài)水液態(tài)水放出放出571.6 kJ菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破菜菜 單單課后作

5、業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破考考情情播播報(bào)報(bào)：2012江江蘇蘇T4、北北京京T26、全全國(guó)國(guó)T9、浙浙江江T7、福建福建T10、重慶、重慶T12、上海、上海T9菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材

6、回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破1焓變的原因焓變的原因 類(lèi)型類(lèi)型比較比較放熱反應(yīng)放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)反應(yīng)物總能量與反應(yīng)物總能量與生成物總能量的生成物總能量的相對(duì)大小相對(duì)大小E反應(yīng)物反應(yīng)物E生成物生成物E反應(yīng)物反應(yīng)物E生成物生成物與化學(xué)鍵的關(guān)系與化學(xué)鍵的關(guān)系生成物分子成鍵生成物分子成鍵時(shí)釋放出的總能時(shí)釋放出的總能量大于反應(yīng)物分量大于反應(yīng)物分子斷鍵時(shí)吸收的子斷鍵時(shí)吸收的總能量總能量生成物分子成鍵生成物分子成鍵時(shí)釋放出的總能時(shí)釋放出的總能量小于反應(yīng)物分量小于反應(yīng)物分子斷鍵時(shí)吸收的子斷鍵時(shí)吸收的總能量總能量菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新

7、新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破H的符號(hào)的符號(hào)H0(“”號(hào)號(hào))H0(“”號(hào)號(hào))反應(yīng)過(guò)程圖示反應(yīng)過(guò)程圖示菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研

8、考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破【解解 析析】(1)H2O為為 共共 價(jià)價(jià) 化化 合合 物物，其其 電電 子子 式式 為為 。(2)根根據(jù)據(jù)4 mol HCl被被氧氧化化放放出出115.6 kJ的的熱熱量量，又又結(jié)結(jié)合合反反應(yīng)應(yīng)條件為條件為400，故其熱化學(xué)方程式為，故其熱化學(xué)方程式為(3)根根據(jù)

9、據(jù)(2)的的熱熱化化學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)方方程程式式和和O2、Cl2的的鍵鍵能能可可知知，斷斷裂裂4 mol HCl鍵鍵與與1 mol OO鍵鍵需需吸吸收收的的能能量量比比生生成成2 mol ClCl鍵鍵和和4 mol OH鍵鍵放放出出的的能能量量少少115.6 kJ，故故4 mol OH鍵鍵的的鍵鍵能能比比4 mol ClH鍵鍵的的鍵鍵能能大大：115.6 kJ498 kJ2243 kJ127.6 kJ，故斷開(kāi)，故斷開(kāi)1 mol HO鍵與斷開(kāi)鍵與斷開(kāi)1 mol HCl菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能

10、提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破鍵鍵所所需需能能量量相相差差約約為為127.6 kJ432 kJ；根根據(jù)據(jù)OH鍵鍵鍵鍵能能大于大于HCl鍵鍵能可知，鍵鍵能可知，OH鍵比鍵比HCl鍵強(qiáng)。鍵強(qiáng)?！敬鸢复鸢浮?1)(2)4HCl(g)O2(g)2Cl2(g)2H2O(g)H115.6 kJ/mol(3)32強(qiáng)強(qiáng)菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破【針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練】1(2012江江蘇蘇高高考考)某某反反應(yīng)應(yīng)的的反反應(yīng)應(yīng)過(guò)過(guò)程程中中能能量

11、量變變化化如如圖圖所所示示(圖圖中中E1表表示示正正反反應(yīng)應(yīng)的的活活化化能能，E2表表示示逆逆反反應(yīng)應(yīng)的的活活化化能能)。下列有關(guān)敘述正確的是。下列有關(guān)敘述正確的是()菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破A該反應(yīng)為放熱反應(yīng)該反應(yīng)為放熱反應(yīng)B催化劑能改變?cè)摲磻?yīng)的焓變催化劑能改變?cè)摲磻?yīng)的焓變C催化劑能降低該反應(yīng)的活化能催化劑能降低該反應(yīng)的活化能D逆反應(yīng)的活化能大于正反應(yīng)的活化能逆反應(yīng)的活化能大于正反應(yīng)的活化能【解解析析】本本題題考考查查化化學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)

12、中中的的能能量量變變化化。從從圖圖中中看看，反反應(yīng)應(yīng)物物的的總總能能量量低低于于生生成成物物的的總總能能量量，故故為為吸吸熱熱反反應(yīng)應(yīng)，A項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)錯(cuò)；焓焓變變是是指指反反應(yīng)應(yīng)物物與與生生成成物物之之間間的的能能量量差差值值，與與反反應(yīng)應(yīng)過(guò)過(guò)程程無(wú)無(wú)關(guān)關(guān)，B項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)錯(cuò)；加加入入催催化化劑劑之之后后，改改變變了了反反應(yīng)應(yīng)歷歷程程，活活化化能能減減小小了了，C項(xiàng)項(xiàng)正正確確；從從圖圖像像看看出出，正正反反應(yīng)應(yīng)活活化化能能大大于于逆逆反反應(yīng)應(yīng)活化能，活化能，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢复鸢浮緾菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣

13、教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破考考情情播播報(bào)報(bào)：2012福福建建T10、天天津津T7、北北京京T26、上上海海T9、海南海南T13，2011浙江浙江T12、廣東、廣東T31、江蘇、江蘇T20菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破1熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的問(wèn)題熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的問(wèn)題(1)注意注意H的符號(hào)和單位的符號(hào)和單位H只只能能寫(xiě)寫(xiě)在在標(biāo)標(biāo)有有反反應(yīng)應(yīng)物物和和生生成成物物狀狀態(tài)態(tài)的的化化學(xué)學(xué)方方程程式式的的右邊

14、。右邊。若若為為放放熱熱反反應(yīng)應(yīng)，H為為“”；若若為為吸吸熱熱反反應(yīng)應(yīng)，H為為“”。H的單位一般為的單位一般為kJmol1。(2)注意反應(yīng)條件注意反應(yīng)條件反反應(yīng)應(yīng)熱熱H與與測(cè)測(cè)定定條條件件(溫溫度度、壓壓強(qiáng)強(qiáng)等等)有有關(guān)關(guān)。因因此此書(shū)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)熱熱化化學(xué)學(xué)方方程程式式時(shí)時(shí)應(yīng)應(yīng)注注明明H的的測(cè)測(cè)定定條條件件。絕絕大大多多數(shù)數(shù)H是是在在25、101 325 Pa下測(cè)定的，可不注明溫度和壓強(qiáng)。下測(cè)定的，可不注明溫度和壓強(qiáng)。菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破

15、(3)注意物質(zhì)的聚集狀態(tài)注意物質(zhì)的聚集狀態(tài)反反應(yīng)應(yīng)物物和和產(chǎn)產(chǎn)物物的的聚聚集集狀狀態(tài)態(tài)不不同同，反反應(yīng)應(yīng)熱熱H不不同同。因因此此，必須注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)。必須注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)。(4)注意化學(xué)方程式的化學(xué)計(jì)量數(shù)注意化學(xué)方程式的化學(xué)計(jì)量數(shù)熱熱化化學(xué)學(xué)方方程程式式中中各各物物質(zhì)質(zhì)化化學(xué)學(xué)式式前前面面的的化化學(xué)學(xué)計(jì)計(jì)量量數(shù)數(shù)僅僅表表示示該該物物質(zhì)質(zhì)的的物物質(zhì)質(zhì)的的量量，并并不不表表示示物物質(zhì)質(zhì)的的分分子子數(shù)數(shù)或或原原子子數(shù)數(shù)。因因此化學(xué)計(jì)量數(shù)可以是整數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)。此化學(xué)計(jì)量數(shù)可以是整數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)。菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)

16、用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破熱熱化化學(xué)學(xué)方方程程式式中中的的反反應(yīng)應(yīng)熱熱是是表表示示反反應(yīng)應(yīng)物物完完全全反反應(yīng)應(yīng)時(shí)時(shí)的的熱熱量量變變化化，與與反反應(yīng)應(yīng)是是否否可可逆逆無(wú)無(wú)關(guān)關(guān)。方方程程式式中中化化學(xué)學(xué)式式前前面面的的化化學(xué)學(xué)計(jì)計(jì)量量數(shù)數(shù)必必須須與與H相相對(duì)對(duì)應(yīng)應(yīng)，即即化化學(xué)學(xué)計(jì)計(jì)量量數(shù)數(shù)與與H成成正正比比。當(dāng)當(dāng)反反應(yīng)應(yīng)逆逆向向進(jìn)進(jìn)行行時(shí)時(shí)，其其反反應(yīng)應(yīng)熱熱與與正正反反應(yīng)應(yīng)的的反反應(yīng)應(yīng)熱熱數(shù)數(shù)值值相相等等，符符號(hào)相反。號(hào)相反。2書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式的三種類(lèi)型書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式的三種類(lèi)型(1)一般計(jì)算書(shū)寫(xiě)一般計(jì)算書(shū)寫(xiě)(2)利用燃燒熱書(shū)寫(xiě)利用燃燒熱書(shū)寫(xiě)(3)利用蓋斯定律推導(dǎo)書(shū)寫(xiě)利用蓋斯定律推導(dǎo)書(shū)寫(xiě)菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析考點(diǎn)重難突破重難突破菜菜 單單課后作業(yè)課后作業(yè)研考題研考題誤區(qū)警示誤區(qū)警示新新課標(biāo)課標(biāo) 化學(xué)（安徽專(zhuān)用）化學(xué)（安徽專(zhuān)用）固考基固考基教材回扣教材回扣提考能提考能隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)析考點(diǎn)析