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1、初中化學(xué)課外實驗 二氧化碳性質(zhì)的系列實驗一、制作過程取塑料飲料瓶兩個(底部可用雙面膠固定在桌面上)，用玻璃管在酒精燈上灼燒后在其中一個瓶子的中間燙一個孔，然后再在該孔的側(cè)面的上和下的方向大致等距離處各燙一個孔，把三個小孔用套有橡皮管的玻璃導(dǎo)管插上，調(diào)整好高低不同的蠟燭的位置到側(cè)面的導(dǎo)管口下方，中間的導(dǎo)管連接另一個飲料瓶(加有1：3稀鹽酸)中的棒棒冰塑料袋(底部用鐵絲灼燒后燙上若干小孔，并裝有石灰石)。在大試管上繞上三條干燥的紫色石蕊試紙，上面的噴稀醋酸，中間的保持干燥，下面的用水濕潤，并用橡皮筋固定好用石蕊紙條的位置。鐵絲夾起固定棒棒冰袋升降從而控制二氧化碳的發(fā)生與停止作用。二、實驗操作1、在

2、試管的外壁纏繞的三條石蕊試紙最上端一個噴稀醋酸，最下端噴水，中間保持干燥，對比現(xiàn)象，然后將其放入飲料瓶內(nèi);2、將高低不同的兩支蠟燭點燃，分別靠近飲料瓶高低不同的兩個小孔處;3、移開鐵絲夾，將右邊飲料瓶中底部有小孔的棒棒冰袋放入飲料瓶中的稀鹽酸中，立即產(chǎn)生氣體，將氣體通入到左面的瓶中，待下面的蠟燭熄滅后用夾子夾住低處導(dǎo)管上的橡皮管使低處的小孔關(guān)閉，同時觀察高蠟燭的變化和石蕊試紙的變化。三、裝置改進的意義(1)熄滅蠟燭變在燒杯里面熄滅為外面熄滅，更能讓學(xué)生體會無形的二氧化碳似水一樣的流動性。形成思維的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。(2)操作簡便，現(xiàn)象明顯，成功率高，有效彌補了容易失敗的不足。(3)二氧化碳的多個性質(zhì)合為一體，一氣呵成，短時間內(nèi)即可完成，提高了實驗的效率，給老師上課贏得了時間(4)實驗用品廉價易得，輕便、安全，利于上課時攜帶。充分體現(xiàn)了實用性，簡約性、循環(huán)性，對多個平行班的教學(xué)尤為有利。(5)這些生活中的廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子都是塑料制品，而且是熱塑性塑料，打孔或鉆孔很容易，易于加工，且輕便不易破碎。第 2 頁