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1、北師大版五年級下冊數(shù)學第三單元試卷第三單元 分數(shù)除法題號 一 二 三 四 總分得分一、我會填空(20分)1、34 的倒數(shù)是( )，( )和6互為倒數(shù)。2、3是5的( )( ) ，38 里有( )個116 。3、12米的34 是()米，()米的34 是12米。4、把4米長的鐵絲平均分成5段，每段占全長的( )( ) ，每段長( )米。5、有78 千克糖，每個袋子裝14 千克，可以裝()袋。6、比較大小 923 ( )923 923 ( )9327、一項工程，平均每天做18 ，( )天可以做完，3天可以做全工程的( )( ) 。8、一輛汽車23 小時行駛40千米，平均每小時行( )千米。9、扎18

2、0朵紅花，已經(jīng)扎了56 ，已經(jīng)扎了()朵，還要扎( )朵。10、小明有20元，小華對小明說我的錢是你的錢的45 。小華有( )元。二、我會判斷(10分)1、真分數(shù)的倒數(shù)大于1。()2、29 3=23 。()3、兩個數(shù)相除，商一定小于被除數(shù)。()4、兩個完全一樣的正方體拼成一個長方體，拼成的長方體的表面積比原來兩個正方體的表面積之和減少了。()5、67 3可以表示67 把平均分成3份，每份是多少?( )三、我會計算(47分)1、直接寫得數(shù)。(10分)0.16+0.64=3-0.7=0.154=1.20.3=10.1=13 +14 =13 -14 =13 14 = 13 14 = 1216=2、計

3、算(12分)1225 524 47 74 27 9143、列式計算(12分)(1) 18里面有幾個310 ? (2) 什么數(shù)的 34 是21 ?(3) 根據(jù)陰影圖意列式。 (4) 根據(jù)除法算式畫出陰影圖。35 3=4、解方程(9分)7 x=78 x1415 =17 x+34 =78四、我會應用(33分)1、果園里有荔枝樹150棵，是龍眼樹的23 ，果園里有多少棵龍眼樹?(5分)2、根據(jù)對話解答(5分)3、小麗有30張彩色畫片，是小美畫片張數(shù)的56 。(6分)(1)小美有多少張彩色畫片?(2)小花的彩色畫片張數(shù)是小美的79 ，小花有多少張彩色畫片?4、根據(jù)以下信息解答：學校的楊樹和樟樹共有多少棵

4、?(7分)(1)學校有槐樹15棵。(2)槐樹的棵數(shù)是楊樹的34 。(3)樟樹的棵數(shù)是槐樹的棵數(shù)的235、一個教室的長是8米，寬是6米，高是4米。要粉刷教室的天花板和四周墻壁。(除去門窗和黑板面積25.4平方米)(1)粉刷的面積是多少平方米?(6分)“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問

5、、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。(2)每平方米要涂料0.5千克，粉刷這個教室至少要多少千克涂料?(3分)教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。以上就是北師大版五年級下冊數(shù)學第三單元試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭?！與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。第 3 頁