《2023年北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷WORD.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷WORD.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷WORD二、我的計算學(xué)得棒！67= 36= 79= 29= 45= 162= 305= 357= 273= 164= 25= 18= 59= 84= 38= 364= 153= 77= 93= 121=26+13= 5938= 20+72= 6753=三、我會認時間！看圖時要按照“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）”來觀察。在圖上標出“東”“南”“西”“北”方位。貓要吃到老鼠先要向（ ）面走2站，到有的地方，接著向（ ）面走2站轉(zhuǎn)彎可以得到一個胡蘿卜，接著再走一站后要向（ ）面走，到了有圓的地方，最后向（ ）走可以捉到老鼠。貓一共經(jīng)過了（ ）格捉到老鼠的。請

2、根據(jù)上圖寫出一句關(guān)于方向的話：七、小榮請客，媽媽買回許多水果，請你統(tǒng)計一下，在右邊畫出統(tǒng)計圖，并談?wù)勀憬y(tǒng)計后的一點建議，好嗎？ 有多少朵太陽花？ 凳子的數(shù)量是小貓數(shù)量的幾倍？ 兔子數(shù)量是凳子數(shù)量的幾倍？ 你還能發(fā)現(xiàn)一個關(guān)于倍數(shù)的問題嗎？寫出來（不解答）你還能發(fā)現(xiàn)一個數(shù)學(xué)的問題嗎？寫出來（不解答）完整版WORD試卷：“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生

3、饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值

4、、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷北師大版.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。第 2 頁