《2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題及答案人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題及答案人教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題及答案人教版期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候需要同學(xué)們明確考試重點(diǎn)，將考試基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)從頭到尾梳理一遍，另外還需要做一些題。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題及答案 ，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助 。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題及答案人教版一、想一想，填一填。(24分)1.在1456089003中，4在( )位上，表示( );8在( )位上，表示( )。這個(gè)數(shù)讀作：( )。2.我國神州6號(hào)載人飛船在空中運(yùn)行，每小時(shí)飛行約是二千八百零八萬米。這個(gè)數(shù)寫作：( )米，把它改寫成以萬作單位的數(shù)約是( )米。3.在小數(shù)順序表里，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是( )位，它的計(jì)數(shù)單位是( )。4.由

2、6個(gè)10、3個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)是( )。 這個(gè)數(shù)讀作：( )。5.循環(huán)小數(shù)8.8989用簡便方法寫作：( )，把它保留兩位小數(shù)約是( )。6. 把2.06擴(kuò)大10倍是( );把8.5縮小( )倍是0.085。7. 300厘米=( )米 1.06噸=( )千克8. 2.8千米=( )千米( )米 ( )元( )角=3.9元9. 5平方米7平方分米=( )平方米=( )平方分米。10. 鐘面9時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是( )角;( )時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是平角。11.在下面的括號(hào)內(nèi)填上 、或=。99999999( )1億 3.08( )3.0800 2.109( )2.10092

3、.57( )2.566 0.630.9( )0.63 1.02米( )1米2厘米二、理清概念，正確判斷。(正確的在括號(hào)內(nèi)畫，錯(cuò)誤的畫。)(5分)12.在2.09的末尾添上兩個(gè)0，這個(gè)數(shù)的大小不變。 ( )13.手電筒射出的光線，可以看成射線。 ( )14.角的兩邊叉開的越大，角就越大。 ( )15.永不相交的兩條直線叫做平行線。 ( )16.一個(gè)整數(shù)除以一個(gè)小數(shù)，商一定比這個(gè)整數(shù)大。 ( )分享到： 新浪微博 騰訊微博 QQ空間 QQ好友 人人網(wǎng) 百度貼吧 復(fù)制網(wǎng)址三、對(duì)號(hào)入座。(把正確答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。)(4分)17.一個(gè)整數(shù)，它的最高位是十億位。這個(gè)數(shù)是( )位數(shù)。A.八 B.九 C.

4、十 D.十一18.把4.08的小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)兩位后，再向右移動(dòng)三位。原來的數(shù)就( )。A.縮小10倍 B.擴(kuò)大 10倍 C.縮小100倍 D.擴(kuò)大100倍19.在下面的圖中，兩條直線互相垂直的是( )。A. B. C. D.20. 在320、1100、890、900、60、910、1790、1800和1500這些角中，鈍角有( )個(gè)。A.1 B.2 C. 3 D.4四、按要求畫圖。(3分)21.用量角器畫出100度的角。 22.畫一個(gè)邊長3厘米的正方形。五、比一比，看誰算得又對(duì)又快。(34分)23.直接寫出得數(shù)。2.05+1.65= 3.4-1.08= 480.01= 2.80.1=0.61

5、.5= 4.20.6= 01.2+1.2= 2-0.24-0.76=24.豎式計(jì)算。(得數(shù)保留兩位小數(shù)。)4.790.25 2.183.425.計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。9.86-3.41.71.3 0.363.9+3.91.64榆葉梅7.23-(2.8+1.23) 1.642.5+2.10.62.4(0.851.7)-1.08 0.04(17.6-14.1)1.426.列式計(jì)算。3.2與1.6的積，減去19.5除以6.5的商，差是多少?2.5減去0.7除以1.4的商，所得的差再乘1.5，積是多少?六、解決問題。(30分)27.小紅家把今年收來的1470千克玉米裝入袋子里。先用大袋子裝，每

6、袋子裝50千克，裝了24袋后改用小袋子裝，每袋裝30千克。還要裝多少個(gè)小袋?28.張村挖一條長1200米的水渠，計(jì)劃15天挖完。實(shí)際每天比計(jì)劃多挖20米，實(shí)際用了多少天?29.暑假期間，小芳計(jì)劃20天讀完十萬個(gè)為什么這本書，每天讀15頁。實(shí)際每天讀 20頁，她實(shí)際比計(jì)劃提前幾天讀完?“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄?/p>

7、”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。30.錢紅和顧穎用計(jì)算機(jī)同時(shí)合打一份1820個(gè)字的材料。錢紅每分鐘打字120個(gè)，顧穎每分鐘打字140個(gè)。她倆打完這份材料，需用多少分鐘?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,

8、成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”

9、下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。31.學(xué)校操場上有一條長100米的直跑道。小剛和小強(qiáng)同時(shí)從跑道的同一端跑向另一端，小剛每秒跑3.56米，小強(qiáng)每秒跑3.75米。經(jīng)過20秒后，兩人相距多少米?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。希望提供的四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題及答案，能夠切實(shí)的幫助到大家，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)愿意成為大家最忠實(shí)的朋友跟大家一起迎接即將到來的期末考試!第 4 頁