《2023年人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第五單元試題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》DOC試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第五單元試題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》DOC試卷.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第五單元試題兩位數(shù)乘兩位數(shù)DOC試卷班級(jí)： 姓名： 評(píng)分：一、填空。（每題2分，共16分）1、筆算乘法時(shí)，乘到哪一位數(shù)滿幾十，要向（ ）進(jìn)幾。2、計(jì)算50x70時(shí)，先算（ ）x（ ），再在積的末尾添上（ ）個(gè)0。3、27的30倍是（ ）, 12個(gè)30是（ ）。4、0和任何數(shù)都得（ ），1和任何數(shù)相乘都得( ).5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是( )位數(shù)或者（ ）位數(shù)。6、19x19的積大約是（ ）。7、最大的三位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是( )。8、26x50的積的末尾有（ ）個(gè)0。二、判斷題。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”6分）1、0和任何數(shù)相乘都得0. （ ）2、31x69的

2、積大約是2100. （ ）3、50x60的積的末尾只有兩個(gè)0. （ ）4、因數(shù)的中間有幾個(gè)0，積的末尾一定也有幾個(gè)0。 （ ）5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積一定是四位數(shù)。 （ ）6、用十位上的2乘13積是26。 （ ）三、我是小小的神算家。（共32分）1、直接寫出得數(shù)。(6分)50x50 80x30 5202360x30 21x40 60x20010x500 600x13 25x20083x40 70x50 45x202、用豎式計(jì)算。（18分）32x13 27x56 43x5825x17 63x72 45x25更多免費(fèi)資源數(shù)學(xué)網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊(cè)3、脫式計(jì)算。（8分）6824x40 1255

3、x397835 125x8231四、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（4分）2 8 4 8x 2 4 x 6 51 2 2 2 4 06 1 6 2 8 86 2 8 2 （ ） 5 2 8 （ ）五、爸爸栽了15行蘋果樹，每行13棵。（6分）1 3x 1 56 5 5行栽了（ ）棵蘋果樹。1 3 （行栽了130棵蘋果樹）。1 9 5 15行栽了( )科技蘋果樹。六、解決問題。（共36分）1、學(xué)校組組織參觀兵馬俑，共46人去參觀，其中有18名學(xué)生。票價(jià)如下：學(xué)生票 28元成人票60元團(tuán)體票40元(1)購學(xué)生票需要多少元？購成人票需要多少元？（3分）(2)一共需要多少元？（3分）(3)如果按團(tuán)

4、體票購買，需要多少元？（3分）(4)你會(huì)選哪一種方式，為什么？（3分）2、張?zhí)m從家到學(xué)校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？3、某工廠有男職工32人，女職工的人數(shù)是男職工的18倍，這個(gè)工廠有職工多少人？（6分）4、有163名同學(xué)乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人？（6分）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也

5、要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。5、學(xué)校的禮堂最后一個(gè)座位18排25號(hào)，我們學(xué)校共有436人，這些座位夠坐嗎？（6分）唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。第 3 頁