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1、小學三年級數學下學期第五單元試題兩位數乘兩位數DOC試卷小學最新三年級下學期人教版數學兩位數乘兩位數試卷復制時部分內容的圖片、分數形式等無法完整顯示，到試卷預覽底部下載完整的試卷WORD格式試卷內容預覽： 班級： 姓名： 評分：一、 填空。（每題2分，共16分）1、筆算乘法時，乘到哪一位數滿幾十，要向（ ）進幾。2、計算5070時，先算（ ）（ ），再在積的末尾添上（ ）個0。3、27的30倍是（ ）, 12個30是（ ）。4、0和任何數都得（ ），1和任何數相乘都得( ).5、兩位數乘兩位數，積可能是( )位數或者（ ）位數。6、1919的積大約是（ ）。7、最大的三位數與最小的兩位數的積是

2、( )。8、2650的積的末尾有（ ）個0。二、判斷題。（對的打“”，錯的打“”6分）1、0和任何數相乘都得0. （ ）2、3169的積大約是2100. （ ）3、5060的積的末尾只有兩個0. （ ）4、因數的中間有幾個0，積的末尾一定也有幾個0。 （ ）5、兩位數乘兩位數的積一定是四位數。 （ ）6、用十位上的2乘13積是26。 （ ）三、我是小小的神算家。（共32分）1、直接寫出得數。(6分)5050 8030 520236030 2140 6020010500 60013 252008340 7050 45202、用豎式計算。（18分）3213 2756 43582517 6372 4

3、5253、脫式計算。（8分）682440 1255397835 1258231四、 下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（4分）2 8 4 8 2 4 6 51 2 2 2 4 06 1 6 2 8 86 2 8 2 （ ） 5 2 8 （ ）五、 爸爸栽了15行蘋果樹，每行13棵。（6分）1 3 1 56 5 5行栽了（ ）棵蘋果樹。1 3 （行栽了130棵蘋果樹）。1 9 5 15行栽了( )科技蘋果樹。六、解決問題。（共36分）1、學校組組織參觀兵馬俑，共46人去參觀，其中有18名學生。票價如下：學生票 28元成人票60元團體票40元(1)購學生票需要多少元？購成人票需要多少元？（3分）(

4、2)一共需要多少元？（3分）(3)如果按團體票購買，需要多少元？（3分）(4)你會選哪一種方式，為什么？（3分）2、張?zhí)m從家到學校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學校有多遠？3、某工廠有男職工32人，女職工的人數是男職工的18倍，這個工廠有職工多少人？（6分）教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。4、有163名同學乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人？（6分）“師

5、”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5、學校的禮堂最后一個座位18排25號，我們學校共有436人，這些座位夠坐嗎？（6分）這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?第 4 頁