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1、我們怎樣學習地理說課稿 今天我說課的課題是：湘教版初中地理七年級上冊第一章第二節(jié)我們怎樣學習地理的第一課時。我將從教材分析，學情分析，教學重難點，教學目標，教法方法，教學過程等環(huán)節(jié)來進行說課。一、教材分析 本節(jié)課的主要內(nèi)容是湘教版地理七年級上冊第一章第二節(jié)我們怎樣學地理，主要講“學會使用地圖”。本節(jié)內(nèi)容對應的課程標準主要集中在地圖三要素中的方向和比例尺。 學習本節(jié)課的內(nèi)容就是讓學生了解學習地理的基本方法，指明地理知識獲取的途徑，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。二、學情分析 由于七年級學生思想活躍，求知欲強，又是剛剛接觸地理這門課程，所以在第一節(jié)課學生對地理產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導學生了解如何學習地理，

2、掌握正確的學習方法。三、教學目標依據(jù)課程標準和教材的結(jié)構(gòu)特點及學情，我設計了以下教學目標：1.知識與能力 知道一些基本的方向判別方法，并能夠運用到實際生活當中。2、過程與方法:(1)通過實踐學會圖上方向與實際方向的對照。(2)結(jié)合地圖和實際問題學會比例尺的換算并能比較出比例尺的大小。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)初步樹立“地圖是地理學科的第二語言，是學習地理的重要工具”的觀念。(2)培養(yǎng)學生的自信心和合作交流精神，享受成功的喜悅,提高動手操作能力。四、教學重點與難點1、了解在地圖中判別方向的幾種方法。2、掌握比例尺的定義和公式。五、教學方法 為了實現(xiàn)以上教學目標；在學習本節(jié)內(nèi)容時抓住精講多練這個

3、核心來設計整個教學過程以達到“堂堂清”的目的。我采用的教學方法主要有：自主學習法，講解法、實踐練習法、讀圖法。 在課堂教學中，根據(jù)教學內(nèi)容的需要和學生實際，我選擇了多媒體教學輔助手段。通過多媒體的展示可以增強學生的感性認識，激發(fā)學生的學習熱情,提高課堂效率。六、教學流程：根據(jù)以上對于課程標準的把握和教材結(jié)構(gòu)、學生特點、教學策略的分析以及更好地將教學目標實現(xiàn)，我設計的教學流程如下：【新課導入】同學們展示自己制作的校園平面圖，我們來看看誰制作的最好。從中選取一副地圖，引導學生認識校園的基本情況，讓學生從中感悟出：借助于地圖，可以方便、快捷的了解許多地方的情況。教師歸納：在地圖上可以找到許多重要的地

4、理知識，地圖是了解和學習地理知識的不可缺少的工具?！境鍪緦W習目標】1. 會在地圖上辨別方向。2. 會計算比例尺的大小，能判斷出地圖的范圍大小和詳略程度?！咀灾鲗W習，探索新知】導入：盡管地圖的種類多種多樣，內(nèi)容不一，但每幅地圖的制作均是按照一定的比例縮小地理事物后，用符號、文字來表達地理事物的。環(huán)節(jié)一：請同學自己閱讀第7頁的課文，說出地圖的三要素，并記憶。環(huán)節(jié)二：自主學習課本第8頁在自己的草稿本上畫出四個基本方位以及它們之間的東北、東南、西北、西南四個方位。說出指向標的概念，畫出指向標。練習： 同學們仔細觀察圖片，說出兩幅圖表示方向的方法是否一樣？有什么區(qū)別？分別如何辨別方向？設計意圖：幫助學生

5、了解地圖中的方向。環(huán)節(jié)三：學生自主完成第8頁的活動題。設計意圖：幫助學生了解確定地平面的方向。環(huán)節(jié)四：自主學習第9頁，完成下列問題。首先讓學生明白地圖對地面景物進行縮小后畫在平面上，這種縮小不是隨意的，而是根據(jù)比例尺進行的。比例尺的計算在小學已學習過，所以先讓一名學生在黑板上寫出比例尺的公式，再要求同學們計算地圖的比例尺，如同學們在計算過程中有錯，幫助糾正，并向?qū)W生強調(diào)在比例尺的計算中統(tǒng)一單位的重要性。指導學會自學比例尺的三種表示方法，并完成幾個問題。（1）比例尺=_（2）比例尺可以用 、 和 三種形式表示。（3）完成表格數(shù)字式文字式線段式甲1：300000乙用圖上1厘米表示實地距離250千米

6、丙（4）如何比較比例尺的大??？（由分式大小的比較規(guī)則，得出比例尺的大小的比較規(guī)則）分母愈小，比例尺愈大 ；分母愈大，比例尺愈小 。環(huán)節(jié)五：5分鐘時間，自己完成第9頁活動題。（歸納總結(jié)）在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越祥細；比例尺越小，表示范圍越大，內(nèi)容越粗略。（鞏固練習）練一練，PPT展示七、板書設計第二節(jié) 我們怎樣學地理 一、學會使用地圖 1、方向 2、比例尺 3、圖例和注記 八、總結(jié)反思 本節(jié)課的內(nèi)容多，所以需要把握好上課的時間。本節(jié)課地圖的三要素必須要牢記，許多學生容易記錯，所以多收集一些練習題，讓學生多做來加深印象。多讓學生參與課堂，從而激發(fā)學生的興趣。地圖是地理學習的重點和難點，本節(jié)課的設計密切聯(lián)系學生的生活實際，以“學習身邊的地理”這一主題貫穿始終，讓學生從身邊熟悉的生活環(huán)境入手，走近地圖尋找問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并時刻與生活中的地圖、地理知識相聯(lián)系，由淺入深，由易到難。讓學生在主動參與的過程中，認識地圖，運用地圖，學以致用。讓學生感悟到地理即生活，生活中處處滲透地理知識。第 3 頁