《2023年六年級上冊數(shù)學(xué)教案第單元 百分數(shù) 　求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾 第2課時.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級上冊數(shù)學(xué)教案第單元 百分數(shù) 　求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾 第2課時.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的練習課教材練習十五第1017題。1.使學(xué)生熟練掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法,能快速正確地解答此類應(yīng)用題。2.進一步提高分析、比較和解答應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)認真審題的好習慣。1.熟練掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法,并能夠正確列式解答。2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力。教材,課堂練習本。教師:上節(jié)課我們學(xué)習了“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題,誰來說一說解答此類題的關(guān)鍵是什么?學(xué)生:解決這類題的關(guān)鍵就是要找準單位“1”。教師:今天,我們來上一節(jié)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的

2、應(yīng)用題練習課。1.教學(xué)練習十五的第10題。學(xué)生讀題,理解題意。教師:“臺灣島的面積比海南島大約大百分之幾?”你是怎么理解的?(臺灣島比海南島大的面積是海南島的百分之幾)請一名學(xué)生板演,其他同學(xué)在練習本上解答。(3.6-3.4)3.45.9%2.教學(xué)練習十五的第11題。學(xué)生獨立解答,集體訂正。(72-36)36=100%(820-450)82045.1%3.教學(xué)練習十五的第12題。學(xué)生在練習本上解答,然后集體訂正。4.教學(xué)練習十五的第13題。學(xué)生讀題,理解題意。學(xué)生分別把會游泳的人數(shù)和不會游泳的人數(shù)與全班人數(shù)相比,發(fā)現(xiàn)得到的兩個百分數(shù)的和是100%。學(xué)生在練習本上解答,然后集體訂正。(1)304

3、8=62.5%(2)(48-30)48=37.5%5.教學(xué)練習十五的第14題。學(xué)生讀題,理解題意。教師:“還剩下百分之幾沒有運走?”你是如何理解的?學(xué)生:剩下的噸數(shù)占這批貨物的總噸數(shù)的百分之幾。貨物的總噸數(shù)=已經(jīng)運的65噸+還剩下的15噸。15(65+15)=18.75%6.教學(xué)練習十五的第15題。學(xué)生讀題,理解題意。教師:三道小題中,什么相同?什么不同?(1)、(2)題條件相同,問題不同;(1)、(3)題問題相同,條件不同指名分析每道題的單位“1”,并列出文字關(guān)系式。(1)小娟身高小紅身高。(2)高的小紅身高。(3)(小紅身高+高的)小紅身高。學(xué)生解答,集體反饋。(1)150135111.1

4、%(2)(150-135)13511.1%(3)(135+15)135111.1%通過解題與比較,正確地理解“是百分之幾”與“高百分之幾”的含義。7.教學(xué)練習十五的第16題?？磮D,說一說每種糖的價錢。這道題分別求巧克力的單價比奶糖、水果糖和酥糖貴百分之幾,要依次把巧克力比奶糖、水果糖、酥糖貴的價格與奶糖、水果糖、酥糖的單價相比,反復(fù)體驗求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾的解題思路與方法。(20-15)1533.3%(20-8)8=150%(20-10)10=100%8.教學(xué)練習十五的第17題。把相應(yīng)的數(shù)值填入統(tǒng)計表中。讓學(xué)生說一說如何理解“2023年比2023年增長的百分數(shù)”。學(xué)生計算,集體訂正。1

5、.補充問題并解答。六年級一班有男生30人,女生20人,?可選問題:(1)女生是男生的百分之幾(2)女生比男生少百分之幾(3)男生是女生的百分之幾(4)男生比女生多百分之幾2.基礎(chǔ)訓(xùn)練。(1)一本故事書320頁,看了80頁?？戳巳珪陌俜种畮?(2)一本故事書320頁,看了80頁。沒看的占全書的百分之幾?(3)一本故事書320頁,看了80頁。看了的頁數(shù)是沒看的頁數(shù)的百分之幾?(4)一本故事書320頁,看了80頁。沒看的頁數(shù)是看了的頁數(shù)的百分之幾?(5)一本故事書320頁,看了80頁?？戳说捻摂?shù)比沒看的頁數(shù)少百分之幾?(6)一本故事書320頁,看了80頁。沒看的頁數(shù)比看了的頁數(shù)多百分之幾?3.一種

6、微型錄音機,原來每臺售價800元,現(xiàn)在降低到640元。降低了百分之幾?4.根據(jù)題意,將問題和對應(yīng)的算式連接起來。楊樹有30棵,桃樹有50棵。桃樹是楊樹的百分之幾?3050楊樹比桃樹少百分之幾?(50-30)50楊樹是桃樹的百分之幾?(50-30)30桃樹比楊樹多百分之幾?5030一根繩子截去20%后,再接上6米,結(jié)果比原來的繩子長了30%。這根繩子原來長多少米?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛?/p>

7、板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。課堂作業(yè)新設(shè)計1. (1)203066.7%(2)(30-20)3033.3%(3)3020=150%(4)(30-20)20=50%2. (1)25%(2)75%(3)33.3%(4)300%(5)66.7%(6)200%3. 20%4. 略思維訓(xùn)練死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有

8、悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。12米一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。教材習題練習十五13. (1)62.5%(2)37.5%14. 18.75%15. (1)約111.1%(2)約11.1%(3)約111.1%16. 約33.3%150%100%17. 11.1%7.6%鐵路客運量的增長速度更快一些。第 2 頁