2023年四年級上冊數(shù)學單元測試第一單元冀教版含答案.doc
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1、第一單元測試卷“師”之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄!袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學識淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于史記,有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學以“道”,但其不一定是知識的
2、傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。 一、在括號里填上合適的數(shù)。(30分,其中7題6分,其余每空2分)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 1.裝有2升的酸奶,倒了一半還剩()毫升,再倒一半還剩()毫升。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后
3、活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 2.計量液體,如汽油、飲料、藥水等,用()或()作單位。3. 容器能容納液體的多少,就是它的( )。4.升用字母()表示,毫升用字母()表示,它們都是()單位,升與毫升之間的進率為( )。5. ( )和( )是測量液體的工具。6.計量比較少的液體,常用( )作單位。7.填上合適的數(shù)。(6分)2升=()
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