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1、三年級數(shù)學上冊第八單元測試題一、用“可能”“不可能”“一定”填空。1.月亮繞著地球轉(zhuǎn)。（ ）2.1千米里（ ）有1000毫米。3.扔硬幣時，（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。4.姐姐的年齡比小妹小。（ ）5.花開后（ ）有香味。6.兩位數(shù)乘一位數(shù)，積（ ）是兩位數(shù)，也（ ）是三位數(shù)。二、判斷，一定畫“”，不可能畫“x”，可能畫“”。1.魚兒離不開水。（ ）2.太陽明天從西方升起。（ ）3.大熊貓會飛。（ ）4.在全校師生名單中任意指出一個，是學生。（ ）5.天上有許多星星。（ ）6.鯉魚在天上飛。（ ）7.我們班明天比賽會取得第一名。（ ）8.輪船在陸地上行駛。（ ）9.時光一去不復返。（ ）

2、10.明天是晴天。 （ ）三、實踐題1.盒子里有2個紅球。8個白球，摸出一個球，摸到紅球的可能性比白球可能性（ ）。2.骰子的六個面分別A，B，C，D，E，F(xiàn)，鄭一下，（ ）是A朝上，也（ ）是C朝上，（ ）是G朝上。3.從1，2，3，4，5，6這六張卡片中摸出2張卡片，其數(shù)字和（ ）是11。4.盒子里有10張卡片A，1張卡片B，6張卡片C，任意摸1張，摸到卡片A的可能性（ ），摸到卡片B的可能性 （ ）。四、思考題1.盒子里有大小相同的2個紅球和1個藍球，從中任意摸出2個球，則摸到1紅1藍的可能性大還是摸到2紅的可能性大？_單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把

3、一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。2.袋子里有黒。白球各3個。如果能摸到3個球全是黒的或全是白的，則會中

4、獎。這個活動中獎的可能性大嗎？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩

5、子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。_第 2 頁