《2023年六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的基本性質(zhì)和化簡比 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的基本性質(zhì)和化簡比 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。新蘇教版六年級數(shù)學(xué)上比的基本性質(zhì)和化簡比練習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本第5758頁練習(xí)九第913題，思考題，“你知道嗎？”教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生加深理解逼得意義和基本性質(zhì)，進(jìn)一步掌握求比值和化簡比的方法，并能運(yùn)用比的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實際問題。2.使學(xué)生通過觀察、比較、計算和交流等活動，積累運(yùn)用知識的

2、經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3.使學(xué)生進(jìn)感受數(shù)學(xué)與生生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用于價值；培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真解答的意識和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：比的意義和基本性質(zhì)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識解決實際問題教學(xué)過程：一、回顧引入1.回憶內(nèi)容提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比的哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生回顧比和比值的意義，比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)和化簡比等知識。（結(jié)合學(xué)生的回答，教師適當(dāng)板書）2.揭示課題。談話：這節(jié)課我們要對比的這些內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。（板書課題）通過練習(xí)，幫助大家進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，鞏固求比值和化簡比的方法，并能運(yùn)用比的意義和基本性質(zhì)解決生活中的一些實際問

3、題。二、基本練習(xí)1.根據(jù)下面的比，說出每一個數(shù)量之間的份數(shù)關(guān)系，并用分?jǐn)?shù)表示。（1）母雞與公雞只數(shù)的比是5:2（2）楊樹與柳樹棵樹的比是1:3引導(dǎo)學(xué)生說出每個比表示的兩個數(shù)量之間、每個數(shù)量與總量之間的份數(shù)關(guān)系，并能說出那個數(shù)量是那個數(shù)量的幾分之幾。2.課件出示練習(xí)九第9題學(xué)生獨(dú)立計算，填寫表格。集體交流，指名回答，呈現(xiàn)表里的結(jié)果。交流：第一個比是怎樣化簡和求比值的？結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書：化簡比4:16=1:4；求比值：4:16=416=1/4（或0.25）提問：化簡比和求比值有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生理解：化簡比是依據(jù)比的基本性質(zhì)，把前項和后項同時乘或除以一個數(shù)，結(jié)果是一個最簡單的整數(shù)比；求比值

4、是依據(jù)比的意義，用前項除以后項，結(jié)果是一個數(shù)。3.課件出示練習(xí)九第10題（1）出示彩帶圖引導(dǎo)：請大家仔細(xì)看一看，并估一估：紅色部分的長度與彩條全長的比是幾比幾？綠色部分的長度與彩條全長的比是幾比幾？紅色部分與綠色部分長度的比呢？讓學(xué)生量一量、填一填，要求填寫最簡整數(shù)比。集體交流，報哪個與估計的比進(jìn)行比照。（2）引導(dǎo)：你能根據(jù)這里的比，用分?jǐn)?shù)或倍數(shù)說說紅色部分、綠色部分和全長的關(guān)系嗎？試著說一說。能根據(jù)比，說說互相之間的份數(shù)關(guān)系嗎？三、應(yīng)用練習(xí)1.完成練習(xí)九第22題學(xué)生讀題，說說題目的要求。提問：把各比改寫成后項是100的比，需要運(yùn)用什么知識？學(xué)生嘗試改寫。集體交流，說說怎樣改寫的，教師板書改寫

5、過程。指出：把比改寫成后項第100的比，要運(yùn)用比的基本性質(zhì)，并且注意前項、后項要乘或除以同一個數(shù)。2.練習(xí)九第12題學(xué)生自由讀題，并說說圖中表示的洗衣液與水的份數(shù)。明確：第一種溶液里洗衣液占2份，水占4份；第二種溶液里的洗衣液占4份，水也占4份；第三種溶液里洗衣液占4份，水占6份。學(xué)生獨(dú)立填寫表格，教師巡視。提問：比值是怎樣求的？化簡前項是1的比，你應(yīng)用了什么知識，怎樣做的？追問:不同的比值說明了什么？怎樣從比值里看出哪一種含有洗衣液多？比較前項是1的比，怎樣看出哪一種含有的洗衣液多？為什么？指出：比較洗衣液與水的比的比值，比值大的含有洗衣液多，比較前項是1的比，后項小含有洗衣液多。3.完成思考題啟發(fā)：把重疊部分的面積看做1份，小長方形的面積相當(dāng)于這樣的幾份？大長方形的面積呢？小長方形和大長方形面積比是多少？請你寫一寫。4.閱讀“你知道嗎？”學(xué)生自主閱讀，你知道了什么？四、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)了哪些收獲？五、布置作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題第 2 頁