《2023年六年級下冊語文期末試卷輕巧奪冠蘇教版無答案9.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級下冊語文期末試卷輕巧奪冠蘇教版無答案9.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級下冊語文期末試卷-輕巧奪冠11515-16蘇教版（無）要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)

2、幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 一、讀拼音，寫詞語。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)

3、任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? yo wn ku w ji zh k ji zh wn“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先

4、生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。y mn shn ji z rn h i k qn二、區(qū)別字組詞。資 （ ） 脅 （ ） 駿 （ ） 卷 （ ）姿 （ ） 協(xié) （ ） 俊 （ ） 眷 （ ）三、給下面的字加個(gè)部首組成新字，再組詞。易 （ ） 康 （ ） 者 （ ）監(jiān) （ ） 翁 （ ） 旨 （ ）四、寫出下列詞語的近義詞。

5、遙望 相互 壯觀 和藹 節(jié)制 枯竭 五、畫出下列詞語中不是同類的詞。1、太陽 月亮 地球 星球 火星2、日 月 年 億年 光年3、和藹 善良 可親 和氣 氣憤4、夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚5、菊花 淚花 荷花 梅花 桃花六、 閱讀晶晶和圓圓是兩個(gè)愛畫畫的孩子。晶晶媽媽給女兒一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴晶晶：你的每一張?jiān)挾家N在墻上，給所以來我們家的客人看。圓圓的媽媽給女兒一疊紙，一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴圓圓：你的每一張畫都要仍在這個(gè)紙簍里，無論你對它滿意還是不滿意。三年后，晶晶舉辦了畫展：一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人贊揚(yáng)。圓圓沒法展覽，一紙簍的畫滿了就倒掉，所有人都只看到她手

6、頭上尚未畫完的一張。三十年后，人們對晶晶一墻一墻的展畫已不感興趣，圓圓的畫確橫空出世，震驚了畫壇。1. 讀了這個(gè)小故事，你能給故事?lián)Q個(gè)合適的題目嗎2. 你怎樣理解橫空出世3. 讀了這個(gè)故事你又什么啟發(fā)4. 你的媽媽是怎樣對待你學(xué)習(xí)的態(tài)度？貝多芬是位大音樂家，8歲就舉辦了個(gè)人音樂會，11創(chuàng)作了葬（zng）歌，名聞歐洲，13歲擔(dān)任宮廷風(fēng)琴手，18歲任歌劇音樂隊(duì)提琴師。貝多芬性格倔強(qiáng)，絕不向貴權(quán)低頭。一天，有位親王在自己的莊園里舉行音樂會，邀請貝多芬演奏。他嫻熟的彈奏起他那首著名的月光曲，這時(shí)屋外正大雨滂沱，可那深沉優(yōu)雅的旋律在大廳里回響，動(dòng)人的樂曲使人們陶醉。突然間有位傲慢的伯爵肆無忌憚地喧嚷起來

7、，嚴(yán)重?cái)_亂著貝多芬的演奏。貝多芬忍受不了這般侮辱，就斷然終止了演奏，他氣憤地高聲叫道：“我決不能為這些蠢豬們演奏?！敝鬓k音樂會的親王不但不制止那個(gè)破壞音樂會氣氛的伯爵，反而當(dāng)眾斥責(zé)貝多芬，企圖用親王的威勢來壓服他。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏地對親王說：“親王，你之所以成為親王，只不過是憑借你的出身罷了，而我卻是靠自己的努力成功的。親王過去有成千上萬個(gè)，現(xiàn)在還有成千上萬個(gè)，將來也會有成千上萬個(gè)，而我貝多芬只有一個(gè)！”他一邊激昂地說著，一邊大步邁出大廳，頂風(fēng)冒雨，沖出了這座黑暗中的莊園。這情景不正與貝多芬在茅屋為皮鞋匠和盲姑娘彈奏形成了鮮明的對比嗎？閱讀練習(xí)1.“而我貝多芬只有一個(gè)！”這句話中的破折號表示，表達(dá)了貝多芬的感情。2.用文中的詞語填空。（）的大雨（）地彈奏（）的樂曲（）的旋律（）地喧嘩（）地說3.用“”畫出文中的反問句，并把它改為陳述句。_4閱讀語文課本上的月光曲，比一比，想想，貝多芬是一個(gè)怎么樣的人？_七、 寫作我最好的朋友第 3 頁