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1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)選擇專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題221.最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的乘積是（ ）A.99B.990C.990022.筆算3122，先用個(gè)位上的2乘31，等于62，表示62個(gè)（ ），再用十位上的2乘31，等于62，表示62個(gè)（ ）A.一B.十C.百23.紅山廣場(chǎng)的面積約是23（ ）A.平方米B.平方千米C.公頃24.在下面的圖形中，周長(zhǎng)最大的是（ ）25.下面每個(gè)小格的面積是1平方厘米，陰影部分面積最大的是（ ）26.進(jìn)率不是100的兩個(gè)面積單位是（ ）A.平方米和公頃B.平方米和平方分米C.公頃和平方千米27.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都擴(kuò)大2倍，它的面積就擴(kuò)大（ ）A.2倍B.4倍C.8倍28.梨園

2、超市運(yùn)回3車(chē)水果，每車(chē)裝26箱，每箱重24千克。用2624可以求出（ ）A.運(yùn)回水果的箱數(shù)B.每車(chē)運(yùn)水果的重量C.一共運(yùn)水果的重量29.有5個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有4層，每層放200本書(shū)，用2023可以求出（ ）A.每個(gè)書(shū)架裝書(shū)的本數(shù)B.5個(gè)書(shū)架裝書(shū)的本數(shù)C.4個(gè)書(shū)架裝書(shū)的本數(shù)30.學(xué)校有8排房子，每排房子有6間教室，這些教室里共安裝了288盞日光燈，平均每個(gè)教室安裝了多少盞日光燈？正確的算式是（ ）A.28886B.28886C.2886831.兩輛卡車(chē)6次運(yùn)煤48噸，平均每輛卡車(chē)每次運(yùn)煤多少?lài)崳拷獯疬@題不正確的算式是（ ）A.4862B.4826C.482632.媽媽買(mǎi)了3千克奶糖，每千克36元

3、，2千克水果糖，每千克24元，一共用去多少錢(qián)？正確的列式是（ ）A.3（3624）B.（3624）（32）C.36324233.=88余4，最小是（ ）A.1B.5C.934.0乘（ ）得0A.任何數(shù)B任何不是0的數(shù)35.0除以（ ）得0A.任何數(shù)B任何不是0的數(shù)36.驗(yàn)算有余數(shù)的除法，應(yīng)該用（ ）A.被除數(shù)商余數(shù)B.商除數(shù)余數(shù)C.商余數(shù)除數(shù)37.今天是星期四，那么再過(guò)40天是（ ）A.星期一B.星期二C.星期三38.吳小路從家一直往西走就到了學(xué)校，吳小路的家在學(xué)校的（ ）面A.西B.東C.南39.早晨，李新面向太陽(yáng)站立，影子在她的（ ）面A.東B.西C.北40.比較右圖中甲.乙兩部分，說(shuō)法正

4、確的是（ ）家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。A.面積相等，周長(zhǎng)也相等B.面積相等，但甲的周長(zhǎng)大“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有

5、酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。C.周長(zhǎng)相等，但甲的面積大要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。第 4 頁(yè)