《2023年人教版高中生物必修一第三章第節(jié)《細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界》說(shuō)課稿.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版高中生物必修一第三章第節(jié)《細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界》說(shuō)課稿.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是第三章的第一節(jié)，前兩章學(xué)習(xí)了細(xì)胞的定義以及組成細(xì)胞的分子，后面還要學(xué)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)、能量以及生命歷程，所以細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)這章處于過(guò)渡的地位，在整個(gè)必修一起到承上啟下的作用，甚至整個(gè)高中生物學(xué)習(xí)過(guò)程中都占有重要地位，起鋪墊性作用。本節(jié)課是新課，是在學(xué)習(xí)了生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和細(xì)胞的種類(lèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容既能幫助學(xué)生鞏固前面的知識(shí)，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物和植物的代謝作好鋪墊。本節(jié)課的目的是：第一，讓學(xué)生掌握生物學(xué)“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的基本觀點(diǎn)，表現(xiàn)在能從細(xì)胞膜的功能推知細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，又從結(jié)構(gòu)推知成分。第二，訓(xùn)練學(xué)生的思維，表現(xiàn)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能進(jìn)行分析、推理，得到合理的結(jié)論；表

2、現(xiàn)在能理論聯(lián)系實(shí)際，利用掌握的知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容分析1. 教材分析（1）細(xì)胞膜的成分部分，為避免直接講授學(xué)習(xí)，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供素材，讓學(xué)生自己分析探究，獲取知識(shí)。并通過(guò)評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和大膽推測(cè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成就感。細(xì)胞膜功能部分，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生利用類(lèi)比的方法解決問(wèn)題，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)。并進(jìn)一步落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。（2）課時(shí)安排：1節(jié)課2. 教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞膜的成分和功能。（2）細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。3教學(xué)難點(diǎn)（1）用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。（2）細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這

3、個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。三、學(xué)情分析高一學(xué)生在初中已知道細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成的以及顯微鏡的使用。在此基礎(chǔ)上利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“問(wèn)題探討”，之后安排實(shí)驗(yàn)“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”。但由于條件的限制，改為視頻播放“制備細(xì)胞膜的方法”，指導(dǎo)學(xué)生觀看，尤其要重視實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)上述活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生使用顯微鏡的技能和觀察分析問(wèn)題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1）簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能。（2）理解細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。2. 能力目標(biāo)（1）通過(guò)觀看用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，了解制備細(xì)胞膜的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析、歸納、

4、總結(jié)的能力。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。 （2）讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)材料的正確選擇對(duì)于科學(xué)研究的重要性。五、教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、講述法六、教學(xué)媒體多媒體教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。七、教學(xué)過(guò)程引入：?jiǎn)栴}探討：1你知道怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的氣泡與細(xì)胞嗎？能看見(jiàn)細(xì)胞膜嗎？2展開(kāi)你的想象，盡量多的提出在光學(xué)顯微鏡下可以證明細(xì)胞膜存在的方法。結(jié)論：細(xì)胞作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，它有邊界。一、細(xì)胞膜的成分問(wèn)題：1.制備細(xì)胞膜應(yīng)選擇植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞？2.用什么方法可以獲得細(xì)胞膜?3.為什么在科學(xué)研究上,科學(xué)家用哺乳

5、動(dòng)物紅細(xì)胞作為制備細(xì)胞膜的材料?(一)細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn)原理：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水脹破。觀看制備細(xì)胞膜的視頻。思考：如何從混合液中分離出純度較高的細(xì)胞膜？（二）細(xì)胞膜的成分簡(jiǎn)述科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜組成的探索歷程，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：細(xì)胞膜的組成成分中含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。小結(jié)細(xì)胞膜的成分。閱讀課本第41頁(yè)的 “與生活的聯(lián)系”及旁欄“腫瘤醫(yī)院檢驗(yàn)報(bào)告單”，學(xué)習(xí)查看血液檢驗(yàn)報(bào)告單中與細(xì)胞膜成分改變有關(guān)的物質(zhì)的正常指標(biāo)。二、細(xì)胞膜的功能思考：用涼水洗菠菜，水不變綠；煮菠菜湯，湯卻是綠色的，這與細(xì)胞膜的功能有何關(guān)系？1將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)2控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞3進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流（見(jiàn)教材P42圖3-2）三、細(xì)胞壁（植物細(xì)胞）1化學(xué)成分：纖維素和果膠2功能：支持和保護(hù)3細(xì)胞壁是全通透的原核生物細(xì)胞壁的成分：肽聚糖四、總結(jié)：五、課堂練習(xí)六、布置作業(yè)1課后練習(xí) P43第 4 頁(yè)