《2023年滬教版四年級上學期數(shù)學同步練習題《線段射線直線》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年滬教版四年級上學期數(shù)學同步練習題《線段射線直線》.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、滬教版四年級上學期數(shù)學同步練習題：線段、射線、直線大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了四年級上學期數(shù)學同步練習題，希望大家練習!1、經過平面上的三點中的任兩點可以畫直線( )A、3條 B、1條 C、1條或3條 D、以上都不對2、線段AB=2cm，延長AB到C，使BC=AB，再延長BA到D,使BC=2AB,則線段BD的長為( )A、4cm B、5cm C、6cm D、2cm宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科

2、教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。3、已知點C是線段AB的中點，AB的長度為10cm，則AC的長度為_cm家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表

3、演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。4、已知點A、點B、點C是直線上的三個點，則下圖中有_條線段，有_射線，有_條直線。5、延長線段MN到P，使NP=MN，則N是線段MP的_點，MN=_MP,MP=_NP6、已知線段AB=2cm，延長AB到C，使BC=2AB,若D為AB的中點，求DC的長。7、直線上有3個點，這條直線上共有幾條射線?直線上有4個點呢?直線上有100個點呢?你能找出其中的規(guī)律嗎?試用代數(shù)式表示。8、在直線m上取點A、B，使AB=10cm，再在m上取一點P，使PA=2cm，M、N分別為PA、PB的中點，求線段MN的長。唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。第 2 頁