《2023年蘇教版六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年蘇教版六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教材第84頁，練一練，練習(xí)十六7-11題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確地分析，解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、使學(xué)生進(jìn)一步明確簡單的和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律；進(jìn)一步提高分析、推理和判斷等思維能力。教學(xué)過程：一、揭示課題。1、口答算式或方程。（1）20米是50米的百分之幾？（2）50米的是多少？（3）多少米的是20米？學(xué)生口答后提問在：第（1）題的40%是怎樣求的，表示什么意義？第（2）（3）題是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列式的，這兩個式子都表示什

2、么意義？2、引入新課。這節(jié)課開始復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（板書課題）我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分為簡單的和稍復(fù)雜的兩種，通過復(fù)習(xí)，要能進(jìn)一步理解并掌握它們的數(shù)量關(guān)系，解題思路等，提高分析解答能力。二、復(fù)習(xí)解題思路。1、選擇下面三個條件里的一個條件作問題，編出三道不同的應(yīng)用題。（1）松樹30棵（2）柏樹50棵（3）松樹棵數(shù)是楊樹的學(xué)生編號并出示三道應(yīng)用題。學(xué)生口答算式或方程，老師板書。提問：你是按怎樣的數(shù)量關(guān)系式列式的，你認(rèn)為解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？2、歸納基本思路（略）3、組織練習(xí)。（1）做練一練第1題。把哪個數(shù)量看作千位1。學(xué)生寫出數(shù)量關(guān)系式（2）做練一練第2題。學(xué)生讀題后解答，

3、口答結(jié)果，說一說怎樣想的？（3）做練一練第3題（1）（2）題。學(xué)生讀題后把哪個看作千位1兩人板演，齊練，集體訂正，小方法。（4）做練一練第3題學(xué)生改編應(yīng)用題，老師依次出現(xiàn)。指名板演，齊練，集體訂正。提問：這兩題為什么都是兩步計(jì)算？解題方法為什么不一樣？三、綜合練習(xí)。1、做練習(xí)十六第7題。這兩題有什么相同和不同。怎樣列式計(jì)算為什么這樣列式？2、做練習(xí)十六第8題。這兩題都有什么數(shù)量關(guān)系？這兩題都有什么數(shù)量關(guān)系？兩人報演，齊練，集體訂正。3、做練習(xí)十六第9題。這兩題有什么不同的地方？兩人板語，齊讀，集體訂正。四、課堂小結(jié)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。

4、不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。通過復(fù)習(xí)，你明確了什么（板書：定1、定法、定式）五、作業(yè)：課堂作業(yè)，練習(xí)十六第7題：10題，11題要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。第 3 頁