《2023年蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，精品編輯老師為大家整理了小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷，供大家參考。一、計(jì)算題1、口算442=1480=69萬(wàn)+15萬(wàn)=87萬(wàn)一17萬(wàn)=4008=5080=560080=6900300=2、筆算下面各題14728 62025 3920379236 97816 70214二、填空題。1、全球每年凈增人口在八千六百萬(wàn)以上。橫線(xiàn)上的數(shù)寫(xiě)作( )，改寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的數(shù)是( )萬(wàn)。2、806009000是由8個(gè)( )、6個(gè)( )和9個(gè)( )組成的，這個(gè)數(shù)讀作( )。3、在( )里填上、或

2、=。70100000( )7010萬(wàn) 98700( )97800 307810000( )3087100004、括號(hào)里最大能填幾。30( )92 ( )35248 ( )271385、40030積的末尾有( )個(gè)0。6、5858，要使商是兩位數(shù)，里最小可以填( );要使商是一位數(shù)，里最大可以填( )。7、一道除法算式，除數(shù)是18，商是21，余數(shù)是5，則被除數(shù)是( )。8、由六個(gè)千萬(wàn)、五十萬(wàn)和四個(gè)千組成的數(shù)寫(xiě)作( )約等于( )萬(wàn)。9、在同一個(gè)平面內(nèi)( )的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。三、判斷題(對(duì)的打，錯(cuò)的打)2、45678用四舍五入法省略萬(wàn)后面的尾數(shù)約是4萬(wàn)。 ( )3、5600500=111 (

3、)4、兩條平行線(xiàn)間的距離處處相等。( )5、兩個(gè)銳角的和一定比直角大。( )四、選擇題(把正確的答案序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里)1、下面各數(shù)中，一個(gè)0也不用讀的數(shù)是( )。A、460780 B、608700 C、20600002、286460287萬(wàn)，里可以填的數(shù)是( )。A、3 B、4 C、53、下面算式中，商是兩位數(shù)的是( )。A、954286 B、42023 C、654664、過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)( )條直線(xiàn)。A、1 B、2 C、無(wú)數(shù)一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別

4、稱(chēng)之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。五、解決問(wèn)題唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其

5、教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。1、昨天，果園共摘下了150筐蘋(píng)果，每筐蘋(píng)果重48千克。昨天一共摘下了多少千克蘋(píng)果?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2、園藝師要用350盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花。可以組成幾個(gè)圖案?還剩幾盆花?3、燕子從北方飛到南方，行程是2023千米。如果它每小時(shí)飛行110千米， 19小時(shí)能飛到嗎?_小編為大家提供的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷大家仔細(xì)閱讀了嗎？最后祝大家生活愉快。第 3 頁(yè)