《2023年《種樹(shù)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年《種樹(shù)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、種樹(shù)第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)好“幸”等5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.拓展延伸，激趣談話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ保護(hù)小樹(shù)、保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、為綠化作出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。4.認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，讀中感悟量詞疊用的作用，讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，感悟量詞疊用的作用。教具準(zhǔn)備生字卡片，小樹(shù)被破壞的掛圖。教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(5)1.復(fù)習(xí)本課生字詞。2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.上節(jié)課咱們了解了小樹(shù)除了它的樣子有點(diǎn)像音符之外，還有一棵棵充滿(mǎn)生命的小樹(shù)，綠化、美化了我們的生活，讓我們心情愉快。4.所以

2、你覺(jué)得自己該為小樹(shù)做些什么呢?二、學(xué)習(xí)新課(25)(一)學(xué)習(xí)三、四句。1.學(xué)生自由讀課文三、四句。2.小朋友，你們知道為什么小鳥(niǎo)喜歡到小樹(shù)家作客，而且還高興地唱歌跳舞呢?3.教師總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句話(huà)。4.拓展思維：小樹(shù)看到小鳥(niǎo)高興地唱歌跳舞，他們的心情怎樣?會(huì)說(shuō)什么呢?5.“種樹(shù)啊種樹(shù)，”誰(shuí)在種樹(shù)?6.小組討論交流：為什么說(shuō)他們種下的是歌聲，是幸福?(二)聯(lián)系實(shí)際，教育孩子保護(hù)樹(shù)木。1.教師：小樹(shù)造福了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，然而千千萬(wàn)萬(wàn)的人卻也毀了小樹(shù)。(出示掛圖)2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的感受。3.教師：是呀，老師和你們一起感到難過(guò)，為人類(lèi)的破壞感到憤怒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹(shù)

3、呢?5.總結(jié)，號(hào)召全體同學(xué)一起動(dòng)起來(lái)，保護(hù)小樹(shù)，為綠化作出貢獻(xiàn)。(三)讀一讀，感悟量詞疊用的作用。1.全班齊讀課文。2.自己評(píng)議讀的情況下，糾正不足。3.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們觀察一下左右兩邊的詞有什么不變化呢?一棵小樹(shù)一棵棵小樹(shù)一行小樹(shù)一行行小樹(shù)一個(gè)音符一個(gè)個(gè)音符一串珍珠一串串珍珠4.學(xué)生自讀中感悟。5.反饋：你覺(jué)得有什么不一樣呢?6.誦讀，積累這些詞語(yǔ)。(四)指導(dǎo)寫(xiě)字1.評(píng)議上節(jié)課書(shū)寫(xiě)的情況。2.明確本節(jié)課要寫(xiě)的漢字，讀一讀并組詞。3.引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?.學(xué)生反饋后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)。5.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。三、鞏固復(fù)習(xí)(8)1.認(rèn)讀生字，并組詞。2.朗讀課文。四、布置作業(yè)(7)1.抄寫(xiě)本課生字。2.課下積累疊詞。本文來(lái)源于查字典語(yǔ)文網(wǎng)yuwen.chazidian，查字典語(yǔ)文網(wǎng)有全面的語(yǔ)文知識(shí)，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。如有什么問(wèn)題或建議請(qǐng)加查字典語(yǔ)文網(wǎng)的QQ群315357333溝通交流。第 3 頁(yè)