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1、新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)月考練習(xí)題日期：2023 年 01 月 20 日用時(shí)：_得分：_一、填一填1線段有個(gè)端點(diǎn)，射線有個(gè)端點(diǎn)，直線端點(diǎn)21423827，1323827，1223827，32023年某地區(qū)財(cái)政教育投入達(dá)到二億五千六百萬(wàn)元這個(gè)數(shù)寫(xiě)作元，省略億后面的尾數(shù)約是4一個(gè)數(shù)由3個(gè)一萬(wàn)、4個(gè)千、6個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是，讀作，改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)約5根據(jù)1=72，那么2=18，3=162.6在橫線上填上“”“”或“=”202300 200萬(wàn)6180806萬(wàn)30430340609568200956829007用3，7，0，6，8，9六個(gè)數(shù)組成一個(gè)最接近100萬(wàn)的數(shù)是，再組成一個(gè)最小的六位數(shù)是812

2、0230180是一個(gè)位數(shù)，最高位是位，讀作，從右向左數(shù)的第2個(gè)“2”在位上，它表示9 99920805000萬(wàn)92023000000=億1295330000億59704200萬(wàn)4900000=萬(wàn)10鐘面上，分針和時(shí)針在9時(shí)的時(shí)候形成的角是，在12時(shí)半的時(shí)候形成的角是，在6時(shí)的時(shí)候形成的角是11過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫(huà)已知直線的平行線，能畫(huà)條。二、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1小明畫(huà)了一條10厘米長(zhǎng)的直線2一周角=2平角=4直角33時(shí)30分，時(shí)針和分針組成的角是直角4用2個(gè)銳角一定能拼成一個(gè)鈍角5七位數(shù)一定小于八位數(shù)6個(gè)位、十位、百位、千位都是數(shù)位7用9、9、9、4、1、0、0組成一個(gè)最小的七位數(shù)

3、，是40020238一條射線就是一個(gè)周角9同一平面內(nèi)兩條直線不是平行就是垂直10經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線三、選擇題1下列數(shù)中，一個(gè)零都不讀的是（）A3060085B3006850C30006852鐘面上是9點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針與分針的夾角是（）A直角B鈍角C銳角D平角3要使85249萬(wàn)，里不能填（）A5B9C44用一個(gè)放大5倍的放大鏡看一個(gè)20度的角，看到的這個(gè)角是（）A20度B25度C100度D12度5從地點(diǎn)A到地點(diǎn)B的四條路線中最近的是（）A一B二C三D四四、寫(xiě)出橫線上的數(shù)，再用“四舍五入”法省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)1北京西郊大鐘寺的一口古鐘上有二十萬(wàn)零一百八十四個(gè)漢字22023年，北

4、京的移動(dòng)電話用戶達(dá)到一百四十七萬(wàn)戶1470000萬(wàn)3地球與月亮相距三十八萬(wàn)四千四百千米3據(jù)統(tǒng)計(jì)，故宮博物院收藏了大量古代藝術(shù)珍品，達(dá)一百零五萬(wàn)二千六百五十三件5中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的面積是十七萬(wàn)四千五百平方米，居世界第二位；藏書(shū)一千四百萬(wàn)八千九百冊(cè)，居世界第五位五、讀出下面各數(shù)32600540004001030069020230508六、改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)30000=萬(wàn)5080000=萬(wàn)七、改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)202300000=456000000000=八、省略萬(wàn)后面的尾數(shù)574000萬(wàn)5635400萬(wàn)九、省略億后面的尾數(shù)84320230057億70975700000億要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前

5、提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記

6、憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。十、把下列各數(shù)按從大到小的順序排列我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,

7、初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)

8、那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。1400400 七十四萬(wàn) 307000 64000 五百萬(wàn)一千八百七十四 30085交 卷第 5 頁(yè)