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1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)判斷專項(xiàng)練習(xí)題11、 除數(shù)是一位數(shù)的除法，每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（ ）2、 除數(shù)是一位數(shù)的除法，如果被除數(shù)中間或末尾有0，商中間或末尾就一定有0。（ ）3、 一個(gè)三位數(shù)除以9，商一定是兩位數(shù)。（ ）4、 0除以任何數(shù)都得0。（ ）5、 公歷年份是4的倍數(shù)的年份都是閏年。（ ）6、 夜晚12時(shí)是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。（ ）7、 每年中大月、小月的月份和天數(shù)都是固定不變的。（ ）8、 上午8時(shí)也可以說是20時(shí)。9、 邊長(zhǎng)是4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（ ）10、面積相等的兩個(gè)圖形，它們的周長(zhǎng)也一定相等。（ ）11、8平方米和80平方分米一樣大。（ ）12、

2、邊長(zhǎng)是100厘米的正方形，面積是1平方米。（ ）13、一間教室的面積約50平方米，200間這樣的教室的總面積約為1公頃。（ ）14、用豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（ ）15、0.2米表示把1米平均分成10份，取其中的2份。（ ）16、沒有既大于1又小于2的數(shù)。（ ）17、大于0.6而小于0.8的小數(shù)只有一個(gè)。（ ）18、百分之七寫成小數(shù)是0.7。（ ）19、周長(zhǎng)不相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，面積不可能相等。（ ）20、1厘米和1平方厘米同樣大。（ ）21、東北與西南是兩個(gè)相對(duì)的方向。（ ）22、用8個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼圖，拼成圖形的形狀不同，面積也不同。 （ ）23、地圖通常是按上北下南

3、，左東右西繪制的。（ ）24、明明晚上8時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，他一共睡了14小時(shí)。（ ）25、邊長(zhǎng)是1分米的正方形，它的周長(zhǎng)比面積大。（ ）26、0.1米比9厘米大。（ ）這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?27、被除數(shù)的末尾沒有0，商的末尾就一定沒有0。（ ）其實(shí),

4、任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。28、小玲家的臥室面積1平方米。（ ）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。29、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)12分米，寬8分米，它的面積是40平方分米。（ ）30、教室的面積是48平方分米。（ ）第 2 頁