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山雨教學(xué)片段賞析文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于山雨教學(xué)片段賞析_教學(xué)案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！片斷：山雨山雨這篇略讀短文用優(yōu)美抒情的語言，描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。教學(xué)時(shí)，我以指導(dǎo)朗讀貫穿課堂，先由孩子們自由選擇自己喜歡的部分讀，然后問：誰能把優(yōu)美動聽的雨聲變成朗讀聲來告訴大家？孩子們在一名同學(xué)的配樂朗讀聲中，閉上眼睛想象。當(dāng)孩子們睜開眼時(shí)，紛紛描述著自己的想象：我幻想自己是一滴雨，像一個(gè)個(gè)小手指，在樹葉上丁鈴丁玲地響著，實(shí)在太好聽了。我幻想著山雨把每一塊巖石，每一片樹葉都淋濕了。我幻想著當(dāng)山雨落在每一片樹葉，每一片綠草的時(shí)候，它一定非常開心！我仿佛看到了山林的雨變成了各種顏色，我似乎聽到雨聲越來越近，越來越清晰，飄飄灑灑的雨絲就像是神奇的音符，組成一支幽雅的樂曲。一個(gè)又一個(gè)富有韻味的朗讀聲帶出了一幅幅令人向往的山林雨景圖。點(diǎn)評：孩子們用自己的話談出自己個(gè)性的閱讀感受，用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗(yàn)。他們對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀表露無遺。讀書心有境，入境始為親。入境就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境之中去，使學(xué)生由一個(gè)旁觀者變?yōu)橐粋€(gè)當(dāng)局者，去親近人物，去悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于山雨教學(xué)片段賞析,山雨，希望對你有幫助！第 2 頁