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1、習(xí)作6教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；2、能通過按照一定的順序仔細觀察、恰當(dāng)聯(lián)想對菊花葉子與花的形、色、味等進行有條理較生動地描寫；3、能運用總分的句式進行敘述。4、通過課前的收集閱讀有關(guān)菊花的資料，進一步豐富學(xué)生對菊花的認識。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)言激情同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋時節(jié)，天氣越來越冷了，許多花草禁不住寒冷都枯萎了，凋謝了。而有一種花卻能凌寒盛開、生機盎然。你們知道它是誰嗎？同學(xué)們了解菊花嗎？把你在課外收集到的資料并且是自己所理解的內(nèi)容介紹給大家。（生活習(xí)性、生長過程、種類、作用等）同學(xué)們了解得可真多??！今天就讓我們一起來欣賞菊花、

2、贊美菊花把！（板書：菊花）（教師邊描繪，邊出示菊花圖片，激發(fā)起學(xué)生對菊花的喜愛之情。）不畏嚴寒的菊花仙子在深秋時節(jié)翩翩到來、盡顯風(fēng)采。你們看，她們色彩豐富、婀娜多姿，把自身的美麗呈現(xiàn)給人間。善于觀察生活的同學(xué)一定欣賞過菊花給秋天帶來的美麗景色。二、遷移運用1、老師知道，同學(xué)們看了那么多的菊花圖片后，腦海中一定涌出了許多形容菊花的優(yōu)美詞句！誰能說出一些？不與老師的重復(fù)。激勵：每一大組說出一個好詞加一顆星。教師相機將學(xué)生交流的詞語進行歸類。學(xué)生若詞語積累量不夠，教師可以推薦幾個。教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察菊花群色、形，并加上適當(dāng)?shù)南胂?，將菊花群的色、形兩部分用總分的句式說得具體些。（色彩豐富、千姿百

3、態(tài)）教師可讓學(xué)生借助句式來表達：（老師酌情加星，最好可以得三顆星。）清香四溢的菊花色彩豐富、千姿百態(tài)，它們有的，有的，有的，有的，有的，有的。2、剛才，同學(xué)們運用了十分優(yōu)美的語言描繪了眾多菊花的樣子。那么，誰能挑選其中一種你最喜歡的菊花，把她美麗的樣子用生動具體的語言說出來。在練習(xí)說之前先來學(xué)習(xí)習(xí)作6。（1）請一位學(xué)生朗讀短文，聽讀思考：a.這段話是按照先寫后寫的順序?qū)懙?。b.分別寫出了它們的哪些特點？c.你最喜歡哪些描寫，為什么？（2）學(xué)生交流，教師相機總結(jié)板書。（按照順序?qū)懗鎏攸c恰當(dāng)聯(lián)想）（3）教師提示學(xué)生介紹菊花可以按照莖、葉、花的順序。學(xué)生選擇一種菊花，仿照例文的寫法，各自練說。我最喜

4、歡的（其中最惹人注目的）是那盆菊花（4）指名交流，教師相機補充板書。建議學(xué)生能根據(jù)菊花的外形特點自主命名，并讓大家猜出他所介紹的是哪一種菊花。（老師酌情加星，說的最好的可以得三顆星。）（5）教師重點引導(dǎo)學(xué)生在描述清楚花的色、形之后要加上恰當(dāng)?shù)南胂蟆Ｈ⒃O(shè)境激趣剛才同學(xué)們通或觀察與想象口述了菊花美麗的樣子，每組表現(xiàn)都很出色，大家寫的本領(lǐng)又如何呢？讓我們再來比一比哪一組寫得好，得的星最多。（學(xué)生動筆擬草）四、師生點評（根據(jù)本次習(xí)作的要求） 第二課時（略）讓學(xué)生在完成初稿的基礎(chǔ)上進行內(nèi)容上的補充。例如，菊花開放時的季節(jié)特點菊花的品種、對人類的作用以及人們對菊花的喜愛之情等。菊花眾多色：形：味：五彩繽紛千姿百態(tài)清香四溢一種莖又細又長葉深綠深綠的交錯生長山字形的按照順序毛茸茸的寫出特點恰當(dāng)聯(lián)想花第 4 頁