《2023年蘇教版六年級數(shù)學(xué)第二單元圓柱和圓錐第六課時圓柱的體積.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年蘇教版六年級數(shù)學(xué)第二單元圓柱和圓錐第六課時圓柱的體積.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級數(shù)學(xué)第二單元：圓柱和圓錐第六課時：圓柱的體積（3）教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生應(yīng)用公式解決實際問題的能力，幫助學(xué)生在具體的情境中進一步感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值。教學(xué)重難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、求下面各圓柱的體積底面積0.6平方米，高0.5米半徑4厘米，高12厘米直徑5分米，高6分米2、做練習(xí)七第6題。各自練習(xí)。交流：怎么算這個油桶的容積？要注意什么？提醒學(xué)生要看清單位。怎么算這個油桶能裝柴油多少千克？為什么？二、綜合練習(xí)1、討論練習(xí)七第7題。出示題目，理解題目意思。小組中討論：要求一年里每個人大約要比原來多用去多少立方厘米

2、的牙膏，先求什么？再求什么？然后求什么？說說怎樣算一天里，每個人大約比原來多用多少立方厘米的牙膏？2、討論練習(xí)七第9題。出示題目，理解題目意思。討論：塑料薄膜的面積相當(dāng)于什么？大棚內(nèi)的空間相當(dāng)于什么？分別怎么算？三、討論思考題把圓鋼豎著拉出水面8厘米，水面下降4厘米，你能想到什么？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。全部浸入，水面上升9厘米，你又能想到什么？怎么算出這個圓鋼的體積？這題還可以怎么想？四、全課小結(jié)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。五、作業(yè)：練習(xí)七第7、8、9和思考題。第 2 頁