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1、第 二 單 元 檢 測姓名 班別 學號 成績 【書寫分：3分】積累與運用一、讀讀寫寫。（14分）hn j su su kun chng kng x zh zh jn yn ru ru ch jio yn rn zh y ho b k x su y r n二、辨字組詞。（10分）疑（ ） 臘（ ） 遇（ ） 逐（ ） 渾（ ）凝（ ） 蠟（ ） 偶（ ） 琢（ ） 揮（ ）三、選詞填空。（6分）柔弱柔和柔軟 1、練雜技的大姐姐身體很（ ）。 2、蟋蟀的挖掘工具很（ ）。 3、我們在（ ）的燈光下看書。 隱蔽隱藏隱瞞 1、犯了錯誤我們要勇于承認，絕不（ ）。2、別的昆蟲大多在臨時的（ ）所藏身。3

2、、青草叢中（ ）著一條傾斜的隧道。四、連線。（5分）四月 梔子頭上戴九月 菊花初開放七月 薔薇矮墻靠十二月 梅花香又香正月 臘梅雪里藏五、填空。（13分）1、題西林壁的作者是 _代詩人_ 。前兩句寫了詩人從 _ _ 、_ 不同的角度，處在 _ _ 、_ _ 、_ _ 、_ _ 不同位置觀看_的感覺。俗話說：“當事者迷，旁觀者清?！痹娭小癬 _ _” 這句詩恰恰說明了這個道理。 2、游山西村的作者是 _ _代詩人_ _ 。前兩句寫了主人的盛情留客。詩中“ ”成為千古傳唱的名句。六、按要求改寫句子。 （8分）1、這不會是一種巧合吧？（要求：改成陳述句）2、我愛看書。 （要求：使句子更具體）3、傍晚

3、的時候，一萬多個禮花陸續(xù)射入天空。 （要求：縮寫句子）4、守門員撲住了幾個險球。（要求：改為把字句）閱讀與理解 七、課內(nèi)閱讀。（23分）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（ ）成了小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊緊地（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（ ）。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子

4、。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1、本文段選自課文 ，作者是 。(2分)2、按課文內(nèi)容填空。（6分）3、爬山虎的腳生長在 。 爬山虎的腳的形狀是 。 爬山虎的腳的顏色是 。（3分）4、選擇正確的答案，把序號填在括號里。（3分）細心觀察 連續(xù)觀察莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。( )爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。( )觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。( )5、寫出下列詞

5、語的反義詞。（3分）彎曲（ ） 牢固（ ） 仔細（ ） 6、用“ ”畫出文段中的一個比喻句。（3分） 把 比作 7、學習了這篇課文以后，你得到了什么啟示？（3分）八、課外閱讀。（18分）秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫、多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一（幅 副）美麗的圖畫。田野里，金黃色的稻穗彎了腰，親吻著大地。農(nóng)民手揮鐮刀，將金色的稻谷割下來，雖然忙得汗流（浹 夾）背，卻仍滿面笑容。走過田野，踏進曬谷場，一眼望去，堆積如山的谷子就在眼前，這都是農(nóng)民辛勤勞動的成果，可謂“一分耕耘，一分收獲”。郊外，悅耳的鳥鳴此起彼伏地傳來。天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香沁人心（脾 啤）。夜晚來臨時，樹林、草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高歌，仿佛它是位歌手。飛舞的（螢 瑩）火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭。秋天，真是個詩情畫意的季節(jié)。1、給本文加一個合適的題目。（2分）2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）呈現(xiàn)（ ） 辛勞（ ） 喜悅（ ） 涼爽（ ）3、用 “”畫出一個擬人句。（1分）4、按課文內(nèi)容填上合適的詞語。（4分）（ ）的季節(jié) （ ）的圖畫 （ ）的谷子 （ ）的花香5、在文中括號里選擇正確的字打上“”。（4分）6、作者選取了哪幾處景物來描繪秋天美麗的景色？（3分）第 3 頁