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1、高校智力資本的識別研究基于社會網(wǎng)絡(luò)分析法_網(wǎng)絡(luò)屬性-論文：高校是智力資本的積聚殿堂，高校優(yōu)秀的師資、畢業(yè)生為社會發(fā)提供了重要的智力支撐，同時，智力資本也是高校獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。針對智力資本非常典型和集中的高校，本文從分析高校智力資本的動態(tài)性和網(wǎng)絡(luò)屬性出發(fā)，然后引入社會網(wǎng)絡(luò)分析法(SNA)把高校智力資本的識別納入一個科學(xué)可靠的研究模式之中。最后選取了某高校作為對象進行實例分析，從而將上述理論應(yīng)用于實踐，為高校智力資本的識別與管理做出了新的探索。論文關(guān)鍵詞：高校智力資本,網(wǎng)絡(luò)屬性,識別高校的價值取決于其擁有的智力資本，對智力資本實施有效的管理，是形成大學(xué)核心競爭力，取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。隨著知

2、識經(jīng)濟的到來，作為第三資源的智力資本，在大學(xué)組織競爭中的作用更加突顯。同物質(zhì)資本相比，大學(xué)中智力資本已處于大學(xué)運作開展管理的核心，如何加速大學(xué)智力資本的集聚，選擇有效的智力資本管理模式，實現(xiàn)智力資本使用價值最大化，著力培育大學(xué)組織的核心競爭力，是大學(xué)獲取競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)開展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。然而，在具體的智力資本開發(fā)與管理過程中，高校遇到了一個無法躲避的問題高校到底擁有哪些智力資本哪些智力資本要素對高校開展起關(guān)鍵作用需要加強哪些關(guān)鍵智力資本的積聚、投資和管理現(xiàn)有理論不能為識別高校關(guān)鍵智力資本提供一套科學(xué)、準(zhǔn)確的方法。本文針對高校智力資本的動態(tài)性和網(wǎng)絡(luò)屬性及其要素之間的相互依存關(guān)系，提出運用社會網(wǎng)絡(luò)分析

3、法(SNA)研究企業(yè)智力資本各要素之間的相互關(guān)系，從而識別高校關(guān)鍵智力資本。一、理論回憶1.高校智力資本識別理論綜述智力資本是一種與價值和無形性相聯(lián)系的資源，20世紀(jì)90年代，美國學(xué)者斯圖爾特首次系統(tǒng)地界定智力資本內(nèi)涵及內(nèi)容，認(rèn)為智力資本是指組織作為競爭優(yōu)勢主要來源的知識總和，提出組織智力資本價值是由組織的人力資本、結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本三局部組成。在智力資本的眾多研究中，多數(shù)學(xué)者將智力資本界定為能被轉(zhuǎn)化為價值和智力資產(chǎn)的流程和技能，具有連續(xù)性、附著性的和難以替代性等特征。高校智力資本是指被高校所擁有的能夠為高校創(chuàng)造價值且能夠控制的智力資源。高校具有的教育、科研和效勞社會等職能，高校智力資本的本質(zhì)

4、應(yīng)是能夠有助于這些職能的實現(xiàn)。目前，對高校智力資本研究并不多，在探討高校智力資本識別方法時，較多地從定性研究的角度來分析智力資本是什么、由哪些要素構(gòu)成。羅鄂湘，錢省三認(rèn)為高校智力資本由人力資本、科技資本、組織資本、外部資本四要素組成。樊華、陶學(xué)禹的高校智力資本模型包含了人力資本、組織資本、社會根底資本?？偨Y(jié)以往研究成果，可以得出普遍被人們接受的智力資本分類模型，即智力資本由人力資本、結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本或利益相關(guān)者三要素構(gòu)成，高校智力資本作為智力資本的重要分支，亦可采用這一公認(rèn)的模型。其中，高校人力資本反映高校組織團隊和成員的競爭力，結(jié)構(gòu)資本與高校的流程競爭力和科研教學(xué)活動有關(guān)，關(guān)系資本那么與高

5、校生源及高校與社會各界利益相關(guān)者的關(guān)系層面的競爭力相關(guān)。高校智力資本研究可以從兩個不同視角進行:一方面，智力資本可以被理解為一種靜態(tài)的資產(chǎn)。當(dāng)前，多數(shù)研究者將智力資本定義為無形資產(chǎn)，這樣，智力資本就能相比照擬容易被識別和測量?；谶@一視角高校智力資本可以代表性地理解為高校擁有的無形資產(chǎn)如聲譽、科研成果、專利，但這一視角僅僅反映了組織當(dāng)前的無形資產(chǎn)狀況，難以揭示智力資本產(chǎn)生暫時或長期價值的潛在能力。另一方面，它可以被理解為一種動態(tài)的能力。知識流動和創(chuàng)造是高校智力資本管理的重要內(nèi)容，加強高校知識員工之間的互動有利于知識創(chuàng)造，高校智力資本的動態(tài)性表現(xiàn)在三個方面：一是作為價值創(chuàng)造流程的智力資本開發(fā)，通

6、過解釋高校資源之間的相互關(guān)系和相互依賴如何影響高校的績效、如何結(jié)合和協(xié)同無形資產(chǎn)去創(chuàng)造價值，來說明無形資產(chǎn)是高校價值增長的重要驅(qū)動力;二是智力資本管理活動，它說明高校關(guān)注的焦點應(yīng)該放在那些能促使無形資產(chǎn)得以開發(fā)、評價和發(fā)揮作用的特殊活動上;三是變革的能力，即通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，培養(yǎng)推進變革和控制變革的能力，從而促進新智力資本的創(chuàng)造。同時，高校智力資本還具有網(wǎng)絡(luò)屬性。高校智力資本的網(wǎng)絡(luò)屬性表達在其三要素的整體性和系統(tǒng)性上，從高校智力資本三要素在高校價值創(chuàng)造過程中所處的位置及作用來分析，人力資本處于高校智力資本的核心層，結(jié)構(gòu)資本處于內(nèi)部層，關(guān)系資本處于智力資本的外部層。將人力資本、結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系

7、資本三者理解為一個系統(tǒng)，人力資本和結(jié)構(gòu)資本屬于高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)體系，關(guān)系資本那么屬于高校外部網(wǎng)絡(luò)體系。現(xiàn)有理論對高校智力資本各要素間的關(guān)系只是從理論角度分析討論，缺乏定量的測量，或者僅僅考慮智力資本要素與高校價值之間的因果關(guān)系;或者僅僅考慮智力資本各要素兩兩之間的作用關(guān)系，而在考慮該要素是否處于整個要素系統(tǒng)的核心地位方面有所缺乏，因而，不能識別出令人信服的高校關(guān)鍵智力資本。2.社會網(wǎng)絡(luò)分析理論社會網(wǎng)絡(luò)分析SNA)是在美國社會心理學(xué)家莫雷諾提出的社會測量法根底之上開展起來的，用來研究行為者彼此之間的關(guān)系。主要分析行動者之間的關(guān)系狀況，尋找關(guān)系的特征以及發(fā)現(xiàn)這些關(guān)系對組織的影響，社會網(wǎng)絡(luò)分析提供了一套診斷、理解和識別組織內(nèi)人與人之間關(guān)系的方法，該方法運用程度中心度、中介中心度和靠近中心度等指標(biāo)來研究網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點的中心性。程度中心性指節(jié)點擁有的直接聯(lián)系數(shù)量;中介中心性指失去此節(jié)點，節(jié)點之間將失去的聯(lián)系;靠近中心性指節(jié)點之間距離的遠(yuǎn)近程度。社會網(wǎng)絡(luò)分析通過定量計算得出各個節(jié)點的中心性，以此為根底進行分析。