《2023年人教版六年級上冊《老人與海鷗》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版六年級上冊《老人與海鷗》教案.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版六年級上冊21老人與海鷗教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫本課的詞語。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、抓課文中的重點(diǎn)句子，體會句子的意思，并揣摩作者使如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人的神態(tài)動作和語言以及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)含其中的情感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集海鷗老人的資料。學(xué)習(xí)過程：一、引課1、 出示海鷗老人的圖片做簡單介紹。2、 板書課題。二、學(xué)習(xí)課文1、自由快速的讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想課文中分為幾部分，第三自然段在文中起什么作用?這幾部分分別寫了什么?(用概括小標(biāo)題的方法)2、學(xué)生匯報(bào)：(1)分文兩部分

2、 第一部分老人關(guān)愛海鷗，第二部分是海鷗送別老人。過渡：在這兩幅畫面中讓你意想不到的畫面是哪一幅?三、學(xué)習(xí)課文第二部分1、默讀課文14-18自然段邊讀邊畫出另你意想不到的語句，讀后談感受在旁邊坐簡單的批注。2、學(xué)生匯報(bào)(1)出示句子：一群海鷗突然飛起來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫什么大事。學(xué)生談體會指導(dǎo)朗讀(2)出示句子：海鷗們扇動翅膀瞻仰遺容的親屬重點(diǎn)理解 急速、瞻仰、遺容。(3)出示句子：海鷗紛紛落地白翼天使。A、談體會B、理解“肅立不動”C、出示圖片 練習(xí)說話他們肅立不動，低頭沉思，似乎為老人_似乎為老人_似乎為老人_D、指導(dǎo)朗讀出示：當(dāng)我們不得不去飛動的白色漩渦中脫出身來。A、 理

3、解兩個(gè)撲B、 鳴叫中說些什么?C、 創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)讀過渡：如果你是在場的一位你最想問什么?為什么發(fā)生這樣的事?四、學(xué)習(xí)第一部分1、默讀從朋友口中知道了老人的那些消息。(1)學(xué)習(xí)第二自然段(2)三個(gè)“褪色”中你讀懂了什么?(3)看到了一個(gè)怎樣的老人過渡：就在老人與海歐的愛中情中包含著許多動人的故事，你看到了哪一幅。2、學(xué)習(xí)第三自然段(1)指名讀。你看到了什么?(2)男女分角色讀老人和海鷗的動作。(3)如果這是一幅和諧的畫，這有聲有色的樂譜中會奏出什么樣的音樂，從音樂中你聽到了什么?(4)感受著濃濃的情。過渡：在這和諧的畫面中還有我與老人的一段對話。3、學(xué)習(xí)4-9段(1)小組內(nèi)分角色讀 想怎樣才能

4、讀好。(2)小組成員展示讀。(3)全班男女生分角色讀。4、學(xué)習(xí)10-11段(1)讀懂了什么?(2)想想老人談海鷗的神情。(3)聯(lián)系上下文體會生動的眼神中流露出怎樣的情。5、學(xué)習(xí)12段(1)指名讀。讀出了什么?(2)理解“企盼”五、拓展練習(xí)說話老人與海鷗就這樣十年如一日的相處著。如今他們要分離了，如果你是老人或海鷗，你想說些什么?六、總結(jié)老人與海鷗在互相祝福著，老人走了，帶著鷗群走了，留給我們的是對海鷗的那份情和愛，人與人相處需要付出真情，同樣對動物相處，你付出了，也會得到回報(bào)的。七、作業(yè)1.有感情的朗讀課文2.搜集與本文有關(guān)的內(nèi)容讀一讀。如軍犬黑子。八、板書21 老人與海鷗老人關(guān)愛海鷗海鷗送別老人第 4 頁