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1、10 岳陽樓記學案（一）【學習目標】1.有感情地朗讀并背誦課文，積累重要的文言詞語。2.學習記敘、描寫、抒情和議論相結(jié)合的寫法和駢散結(jié)合的語言。3.體會作者博大的胸襟和曠達的思想情懷，樹立正確的人生觀?！緦W習難點】1.學習記敘、描寫、抒情和議論相結(jié)合的寫法和駢散結(jié)合的語言。2.領(lǐng)會作者博大的胸襟和曠達的思想情懷，樹立正確的人生觀。一、課前預習，自主學習課前搜集資料加深認識。1.范仲淹：2.背景資料：3.“記”文體知識：二、朗讀課文，理解文意4.給加點字注音：謫守（ ） 浩浩湯湯（ ） 怒號（ ） 山岳潛形（ ）薄暮冥冥（ ）（ ） 岸芷汀蘭（ ） 寵辱偕忘（ ）5.解釋下列加點詞語。明年（ ）

2、 百廢具興（ ） 際涯（ ） 連月不開（ ） 山岳潛形（ ） 去國懷鄉(xiāng)（ ） 春和景明（ ）6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。覽物之情，得無異乎？微斯人，吾誰與歸？三、感知內(nèi)容：7.本文圍繞“岳陽樓記”寫了哪些內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。8.第1自然段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么?說明了什么?參考答案：1.范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受深刻。26歲進士及第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。死后謚號“文正”，世稱“范文正公”。2.岳陽樓記是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。膝

3、子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記。滕子京與范仲淹同年舉進士，才華出眾但豪邁自負，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機會。因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。3.“記”，古代一種無固定模式的文體，敘事、寫景、狀物的成分居多，而且目的在于抒發(fā)作者的情操和抱負;或闡述作者對某些問題的觀點。在寫法上大體可分為兩類：一類是寓情理于事、景、物之中;一類是由事

4、、景、物之中自然生發(fā)出情理，而常以“卒章顯志”的方式表現(xiàn)出來。本文屬于第二類。4.zh shn ho qin b mn tn xi5.到了第二年 同“俱”，全 邊際 指天氣放晴 隱沒 國都 日光6.看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？如果沒有這種人，我同誰一道呢？7.寫重修岳陽樓的背景和作記緣由；描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。（或?qū)懚赐ズ木吧⑻岢觥斑w客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題。寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異。）借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達胸襟和政治抱負。點明作“記”的時間。8.在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。第 3 頁