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1、2023五年級數(shù)學下學期期末考試試題五年級數(shù)學下學期期末考試試題一、書寫。(2分) 要求：卷面整潔 字跡工整 行款整齊二、填空。(每空1分,共28分)1、在0，1，2，8，9，31，182這七個數(shù)中，質數(shù)有( )，合數(shù)有( )，既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有( )，既不是質數(shù)，也不是合數(shù)的有( )。2、填上合適的數(shù)。 5900ml=( )L=( )cm4.5 dm=( )L=( )ml3、把0.62， ， ，0.605，0.61按從小到大的順序排列為( )。4、 = = =( )355、在括號里填上適當?shù)膯挝幻Q。 魚缸容積約2.5 ( )熱水瓶的容積約1000( ) 小明家本月用水6 ( )6、 和

2、 不能直接相加，是因為它們的分母不同，也就是( )不同，所以必須先通分再計算。7、張老師要給30個同學打電話通知到校上課，最少要用( )分鐘。(假如每打一人要1分鐘時間)8、用棱長3cm的小正方體要( )塊才能拼成稍大的正方體，這個大正方體的棱長和是( )cm，體積是( )cm3。9、下面是五(一)班9名男生1分鐘仰臥起坐成績：(單位：次)10，23，26，29，28，35，25，35，41，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( )，眾數(shù)是( )。10、右圖中涂色部分的小三角形用分數(shù)表示是( )，至少再加上( )個這樣的分數(shù)單位就成了假分數(shù)。11、加工6個零件要用5小時，平均加工每個零件用( )小時，平均每小

3、時加工零件( )個。12、有12盒餅干，其中11盒質量相同，另有一盒少了幾塊，如果用天平稱至少稱( )次一定能找出這盒餅干。13、有3m長的繩子，第一次用去它的 ，第二次用去它的 ，還剩它的 三、判斷,對的打，錯的打。(5分)1、如果 =5，那么 是 的倍數(shù) 。 ( )2、兩個表面積一樣大的長方體，體積也一樣大。 ( )3、一個合數(shù)至少有3個因數(shù)。 ( )4、把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)叫做通分。 ( )5、把一條鐵絲截成兩段，第一段長 米，第二段是全長的 ，那么兩段鐵絲長度相比較，結果一樣長。 ( )四、選擇,將正確答案的番號填在括號里。(5分)分享到： 新浪微博 騰訊微博 QQ空間 QQ好友

4、 人人網(wǎng) 百度貼吧 復制網(wǎng)址1、 2023五年級數(shù)學下學期期末考試試題：和 這兩個分數(shù)中，分數(shù)值大的數(shù)是( )，分數(shù)單位大的是( )。A、 B、2、下列說法中，錯誤的是( )。A、自然數(shù)的個數(shù)是無限的。 B、一個自然數(shù)不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。C、因為54=20,所以5和4是因數(shù),20是倍數(shù)D、自然數(shù)中，只有一個偶數(shù)是質數(shù)。3、小芳5分鐘做紅花7朵，小明7分鐘做同樣的紅花9朵，( )做的速度快一些。A、小芳 B、小明 C、一樣快 D、無法比較4、下面各組中，( )是軸對稱圖形。5、一個大正方體如果拿出一個小方塊后，它的表面積與原來的表面積比較( )。A、一樣大 B、減少了C、增大了 D、無法比較五、

5、計算。(27分)1、直接寫得數(shù)。(5分)+ = - = 1- = -0.25=6+ = + = + = - =1- - = + + =2、計算, 能簡算的要簡算。(18分)3、解方程。(4分)六、畫一畫。(每小題2分,共6分)(1)將圖形A向右平移5格得到圖形B(2)將圖形A繞點O逆時針旋轉90得到圖形C(3)沿對稱軸畫出圖形B的軸對稱圖形E七、解決問題。(14題各5分,5題7分,共27分)1、一個長方體的餅干盒，長20cm,寬8cm,高15cm。如果圍著它貼一圈商標紙(上下面不貼)，這張商標紙的面積是多少平方厘米?2、把一個棱長為4 dm的正方體鋼錠軋成一塊寬8dm、厚0.2 dm的長方體鋼

6、板,鋼板的長度是多少分米?3、張師傅計劃用下邊的5塊玻璃粘成一個無蓋的長方體魚缸,先想一想該怎么粘。(1)做這個魚缸需要玻璃多少平方厘米?(2)這個魚缸最多可以裝水多少升?(玻璃厚度忽略不計)4、一間臥室長為36分米,寬為28分米,要在臥室內(nèi)鋪上正方形瓷磚,正方形瓷磚的邊長最長是多少分米比較合適?共需要這樣的瓷磚多少塊?5、甲、乙兩公司2023-2023年的凈利潤情況統(tǒng)計表20232023202320092023甲15001800350040005500乙15001600250036004500甲、乙兩公司2023-2023年的凈利潤情況統(tǒng)計圖(1)根據(jù)上面統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),繪制出折線統(tǒng)計圖(2

7、)從上面的統(tǒng)計圖可以看出:( )公司凈利潤增長得較快。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。(3)甲公司凈利潤增長得最快的是( )年, 乙公司凈利潤增長得最快的是( )年。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“

8、講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人

9、。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。(4)從以上數(shù)據(jù)看,你認為( )公司的經(jīng)營狀況更好些。第 5 頁