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1、幼兒園小班科學(xué)教案：小動物蓋新居 幼兒園小班科學(xué)教案：小動物蓋新居 【活動目標(biāo)】1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及嬉戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。3、樂于參加集體嬉戲活動?！净顒宇A(yù)備】1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”，森林背景圖一張，獅子頭飾一個2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干；有筆帽得彩筆若干；托盤若干3、環(huán)境布置：將幼兒的桌子2-3張拼擺成長方形，小椅子放桌旁（面朝前）【活動過程】1、預(yù)備活動。（1）將幼兒帶入教室，向老師問好。（2）情景導(dǎo)入，老師剛才接了一個電話，是森林王國的獅子大王打來的（出示獅子頭飾），它說有些事需要小伴侶幫忙，我們們一

2、起去幫幫它們吧。2、集體活動。（1）演示 “大象運木頭”老師：（出示森林背景圖）森林到了，獅子大王請小伴侶找位置坐好。它說蓋新居要用許多木頭，（在黑板上出示木頭按大到小排列），誰來幫幫我呢？小伴侶說一說，動物里誰的力氣最大？誰適合運木頭呢？（出示大象并隨便排列。）老師扮演最小的小象：這么多木頭我應(yīng)當(dāng)運哪一堆呢？幼兒：最小的小象應(yīng)當(dāng)運最小的木頭。老師將最小的木頭放在小象的旁邊。老師：最大的大象，它應(yīng)當(dāng)運哪一堆呢？幼兒：最大的大象應(yīng)當(dāng)運最大的木頭。老師將最大的木頭放在大象的旁邊。（2）幼兒操作 “大象運木頭”，感知大小之間的一一對應(yīng)關(guān)系。老師：老師這里還有許多木頭，請小伴侶幫其他的大象找一張，它們

3、應(yīng)當(dāng)運哪些木頭。（幼兒操作）3、小組活動獅子大王說還有一件事需要我們幫忙。小象里搬到新家里，房間特殊亂，請小伴侶幫它們整理一下，把這些筆找到它們的筆帽套起來，杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（老師邊說邊展現(xiàn)材料）4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。老師：剛剛誰幫小象整理房間的呢？你是怎么整理的呢？幼兒：一樣顏色的放在一起。一個碗一個勺子，一個杯子放一個牙刷。老師：小伴侶今日真能干，幫小動物做了這么多事情。小動物們說感謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說再見。（老師帶領(lǐng)小伴侶按原路走出老師）【活動反思】整個活動我用給大象幫個忙的情景綻開，應(yīng)當(dāng)說孩子的活動愛好始終還是很高的，這次的活動在很輕松的氣氛中完成了，大部分的孩子通過活動能很好地進(jìn)行有目的對應(yīng)活動