【推薦】高三生命科學(xué)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題.pdf
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1、小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)寶山區(qū) 2015 學(xué)年第一學(xué)期期末高三年級生命科學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測試卷考生注意:1.試卷滿分150 分,考試時間120 分鐘。2.試卷包含兩部分,第一部分為選擇題,第二部分為綜合題。3.答題前,務(wù)必用鋼筆、圓珠筆或簽字筆在答題紙上填寫姓名、考場號和座位號??忌鑼⒋鸢溉繉懺诖痤}紙上,不要超過答題框,否則不得分。一、選擇題(共 60 分,每小題2 分。每小題只有一個正確答案)1.下列現(xiàn)象中,最能說明植物生長素低濃度促進生長,高濃度抑制生長“兩重性”現(xiàn)象的是 A.莖的向光性和背地性 B.頂端優(yōu)勢 C.根的向地性和向水性 D.含羞草的小葉受刺激立
2、即下垂2.下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是A.抗體 B.胰高血糖素 C.乳糖 D.氨基酸3.下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是A.生長素、生長激素、性激素 B.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因C.核糖、核糖核苷酸、核糖核酸 D.腺苷三磷酸、脫氧核糖核酸、核糖核酸4.微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是黏菌放線菌藍(lán)細(xì)菌根瘤菌酵母菌A.B.C.D.5.圖 1 表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程,下列敘述不確切的是A.圖中膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸C.該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性D.膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變6.圖 2 為測量保衛(wèi)細(xì)
3、胞長度的局部視野,下列表述正確的是A.要測量該細(xì)胞的長度,需旋轉(zhuǎn)物鏡B.若視野中物像不清晰,不會造成測量誤差C.在不同放大倍數(shù)下,圖示測微尺每小格的實際長度不相同D.物鏡從 10換 為 40,圖示測微尺每小格所代表的長度變小7.依據(jù)圖 3,用字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期的是A.e e B.aa C.cc D.dd 8.下列蛋白質(zhì)中,在發(fā)揮一次作用后會失活的是A.接受信息的受體 B.運輸作用的載體C.免疫作用的抗體 D.催化作用的酶9.比較胚胎干細(xì)胞與胰島B細(xì)胞,相同的是A.發(fā)育的全能性 B.線粒體的功能C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量10.在 25的實驗條件下可順利完成的是
4、A.光合色素的提取與分離 B.用班氏試劑鑒定還原糖C.PCR技術(shù)生產(chǎn)目的基因 D.制備用于微生物培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基11.在其他條件具備情況下,在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì) Z,可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正圖 2 圖 1 ATP ADP+Pi a 圖 3 b c d e 小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)確的是A.若 X是 DNA,Y是 RNA,則 Z 是逆轉(zhuǎn)錄酶B.若 X是 DNA,Y是 mRNA,則 Z 是脫氧核苷酸C.若 X是 RNA,Y是 DNA,則 Z 是限制性內(nèi)切酶D.若 X是 mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子,則Z 是氨基酸12.右下表為四種氨基酸分別在某種食物
5、和人體蛋白質(zhì)中的含量。如果食用該食物,人體能合理利用食物中這四種氨基酸的生理過程是 A.呼吸作用 B.氨基轉(zhuǎn)換作用 C.脫氨基作用 D.氧化作用13.人被犬咬傷后,為防止狂犬病發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是 A.刺激效應(yīng) T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 B.刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 C.可促進效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子 D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體14.圖 4 表示某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的一個片段。其中存在的錯誤有 A.3處 B.5處 C.7處 D.8處15.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 A.溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的
6、細(xì)胞器 B.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 C.沒有核膜的細(xì)胞在吸收葡萄糖時,消耗的能量是由線粒體提供的 D.ATP和 ADP都是高能磷酸化合物,能在葉綠體中相互轉(zhuǎn)化16.孟德爾用豌豆為實驗材料通過實驗提出了分離定律,下列對此實驗分析合理的是 A.孟德爾提出分離定律的過程為提出問題演繹推理作出假設(shè)檢驗推理 B.孟德爾設(shè)計測交實驗的目的是檢驗分離定律 C.孟德爾提出的遺傳因子的說法屬于演繹內(nèi)容 D.孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因是豌豆只有一對相對性狀17.下列有關(guān)病毒的敘述,正確的是 A.所有病毒外殼成分中含有S元素 B.病毒的衣殼決定了病毒抗原特異性 C.病毒一般要
7、在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng) D.噬菌體為 DNA病毒,動物病毒既含有DNA又含有 RNA 18.下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述,錯誤的是 A.兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光 B.兩種葉片均含有類胡蘿素 C.兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a D.黃色葉片在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP 19.右下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果:據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是 A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲狀腺激素分泌增加 D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖減弱氨基酸絲氨酸組氨酸酪氨酸甘氨酸食物中0.01%0.1%0.05%0.20%人 體 蛋 白質(zhì)0.1%0.23%0.13%0.24%項目測定值參考范圍單位
8、甲 狀 腺 激素10.7 3.1-6.8 PmoI/L 胰島素1.7 5.0-20 mIU/L 圖 4 腺嘌呤尿嘧啶胞嘧啶鳥嘌呤核糖核糖核糖核糖P P P P 小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)20.有關(guān)單倍體的敘述,正確的是 A.凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個體都是單倍體 B.單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離 C.玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體 D.四倍體水稻花藥直接培育成的植株不是單倍體21.圖 6 為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是 A.若在處給予足夠強的有效刺激,則在a 處可檢測到電信號 B.在 b 處信號單向傳遞是因為前一個神經(jīng)元釋放蛋白質(zhì)遞質(zhì) C.在處施
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