減數(shù)分裂導(dǎo)學(xué)案1.doc
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1、減數(shù)分裂導(dǎo)學(xué)案1減數(shù)分裂和受精作用導(dǎo)學(xué)案高二生物組 湯建萍【教學(xué)目標(biāo)】知識方面1。闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂。2。舉例說明配子的形成過程。3。舉例說明受精過程。4。闡明減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要性。情感態(tài)度與價值觀方面認(rèn)同物質(zhì)的規(guī)律性,樹立辨證唯物主義世界觀。能力方面使用高倍顯微鏡,觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片。【教學(xué)重點和難點】1。教學(xué)重點(1)減數(shù)分裂的概念( 2)精子的形成過程( 3)受精作用的過程2.教學(xué)難點(1)比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同(2)觀察蝗蟲精母細(xì)胞的減數(shù)分裂【課時安排】3課時【教學(xué)過程】第一課時【導(dǎo)學(xué)習(xí)得】一、減數(shù)分裂的概念 閱讀課本P16,從如下四個方面
2、領(lǐng)會其概念1、時期:進行_的生物在產(chǎn)生_時。2、特點:細(xì)胞分裂 次,而染色體只復(fù)制 次。3、結(jié)果:成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的 。4、實質(zhì):是一種特殊方式的 思考:原始生殖細(xì)胞與體細(xì)胞的關(guān)系如何?注意:1、成熟生殖細(xì)胞如精子、卵細(xì)胞(精細(xì)胞、精子細(xì)胞、花粉、成熟花粉都不是成熟生殖細(xì)胞)2、語言的正確表達:減數(shù)分裂的第一次分裂=減數(shù)第一次分裂=減第一次減數(shù)分裂減數(shù)分裂的第二次分裂=減數(shù)第二次分裂=減第二次減數(shù)分裂二、精子的形成過程1、場所:_,_ _是原始雄性生殖細(xì)胞。2、過程:()減數(shù)第一次分裂:間期:主要的變化是 , 精原細(xì)胞體積增大成為_,細(xì)胞中每個染色體均含有兩個姐妹染色單體
3、(染色體數(shù)目不變,DNA含量加倍)。分裂期:a、同源染色體_:_ b、_中的非姐妹染色單體發(fā)生_.C、同源染色體_, 分別移向_。結(jié)果是1個 精母細(xì)胞分裂成2個 精母細(xì)胞.染色體數(shù)目_。【合作探究】一、各時期的變化如下:(設(shè)體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為2N,DNA數(shù)為2N)聯(lián)會 四分體 中期 后期前期染色體的數(shù)目:( ) ( ) ( )( )染色單體的數(shù)目( ) ( ) ( )( )DNA數(shù): ( ) ( ) ( )( )【激趣點撥】二、正確理解幾個概念:聯(lián)會: 兩兩配對。同源染色體在體細(xì)胞中的染色體都是成對存在的(但分散在細(xì)胞內(nèi)),在減數(shù)分裂時要兩兩配對,這配對的兩條染色體, 、 一般相同,一個來
4、自 ,另一個來自 ,這樣的成對的染色體叫“同源染色體”。 如下圖中的1與2,3與4。思考:如何理解同源染色體這一概念?同源染色體的主要條件是 ?【例析】1、下列關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是A一條來自父方,一條來自母方的染色體 B由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體C在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 D形狀和大小一般相同的兩條染色體2、下列幾組染色體中,屬于含有同源染色體的是非同源染色體是指減數(shù)分裂中不同對的染色體,除去與之互稱同源染色體的其他染色體。如圖所示在1和3,2和4,1和4,2和3。姐妹染色單體與非姐妹染色單體在細(xì)胞分裂的間期,染色體經(jīng)過復(fù)制形成的兩個完全一樣的染色單體,互稱姐妹染色單
5、體。如圖所示1/與1/,2/與2/,3/與3/,4/與4/。而1/與2/,1/與2/,3/與4/等就是非姐妹染色單體.圖中有8個染色單體 或 4 對姐妹染色單體,不能稱為8個姐妹染色體。四分體:聯(lián)會后,因為每個染色體都經(jīng)過了間期的自我復(fù)制,每對同源染色體含有 條 ,這樣的一對同源染色體叫做四分體.四分體只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中,在有絲分裂過程中,雖然細(xì)胞中也有同源染色體,但同源染色體之間并不聯(lián)會,當(dāng)然也就談不上四分體了.如圖所示,A和B所代表的結(jié)構(gòu),就分別是一個四分體.可見,四分體的個數(shù)與聯(lián)會的同源染色體的對數(shù)是一致的。【遷移訓(xùn)練】1、人的體細(xì)胞中有46個染色體,進行減數(shù)分裂過程中,能形成多少個
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