小班科學(xué)教案:有趣的海綿 注:本文經(jīng)過(guò)精心編輯，部分內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有疑議，請(qǐng)聯(lián)系我們處理。 整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《有趣的海綿》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、設(shè)計(jì)意圖水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。 2、對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。 3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備一盆水，空盆，海綿四、活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎，引出主題。 摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變?cè)瓨?。（海綿）（二）出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。 1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。 -摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。 -看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。 2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么？ （三）出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。 1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。 誰(shuí)有辦法把水注到空盆中？幼兒自由討論。 2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。 不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎？ 3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。 幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。 4、教師小結(jié)。 將海綿放入盛滿(mǎn)的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。 （四）海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。