魯科版五四制九年級（初三）物理上冊全套PPT課件1電荷 摩擦起電情景引入科技館磁電展區(qū)的“怒發(fā)沖冠”（1）初步認識摩擦起電現(xiàn)象。（2）初步認識兩種電荷及它們的相互作用。（3）了解驗電器的原理及其作用，知道電荷量及其單位。（4）了解靜電的應用和防護。學習目標觀察與實驗：摩擦起電摩擦起電 用摩擦的方式使物體帶電一、靜電現(xiàn)象 經摩擦過的物體能夠吸引輕小的，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。電荷一、靜電現(xiàn)象觀察與實驗：電荷間的相互作用 兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近，或者兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，又發(fā)生什么現(xiàn)象？二、電荷間的作用規(guī)律思考 通過上述實驗觀察，你對摩擦起電的電荷種類、電荷間的相互作用能說出什么看法嗎？二、電荷間的作用規(guī)律兩種電荷正電荷負電荷 被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷電荷種類電荷間的相互作用同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引二、電荷間的作用規(guī)律二、電荷間的作用規(guī)律驗電器驗電電荷量：電荷的多少，簡稱電荷。電荷的單位：庫侖，簡稱庫，符號是C。二、電荷間的作用規(guī)律想想議議你能解釋一下“怒發(fā)沖冠”現(xiàn)象嗎？二、電荷間的作用規(guī)律電子 1897年，英國科學家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子電子。電子原子核原子（不帶電）（帶正電）（帶負電）元電荷：電子所帶的電荷量e=1.6 x 10-19常見帶電體所帶電荷量都是e的整數(shù)倍。二、電荷間的作用規(guī)律摩擦起電原理 不同物體的原子核束縛電子的本領不同。當兩個物體摩擦時，哪一個物體原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上。失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電。二、電荷間的作用規(guī)律1.靜電的應用（1）靜電除塵三、靜電的應用和防護（2）靜電復?。?）靜電處理種子，可增強種子的抗病能力，提高發(fā)芽率。三、靜電的應用和防護（4）利用靜電處理水，既能殺菌，又不易產生水垢。（5）靜電放電產生的臭氧，有很強的殺菌作用。三、靜電的應用和防護靜電的危害三、靜電的應用和防護靜電的威力三、靜電的應用和防護2.靜電的防護 運輸汽油等易燃、易爆物品的車輛尾部總掛有一條鐵鏈，拖在地面上，可以把電荷引入大地，避免放電時產生的火花引起爆炸。飛機輪胎用導電橡膠制成，也是為了在著陸時使機身積累的電荷流入大地。三、靜電的應用和防護避雷針富蘭克林的風箏實驗實驗證明：閃電是一種放電現(xiàn)象避雷針：高大建筑的頂端都裝有針狀的金屬物，通過很粗的金屬線與大地相連，可以防雷。三、靜電的應用和防護避雷針在生活中的應用 高壓輸電鐵塔最上面有兩條防雷的導線現(xiàn)代建筑上的避雷針 我國古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物（鎮(zhèn)龍）三、靜電的應用和防護本課小結通過本節(jié)課，你學到了什么？1.靜電現(xiàn)象1）用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；2.電荷間的作用規(guī)律3.靜電的應用和防護2）經摩擦過的物體能夠吸引輕小的，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。隨堂練習1.絲綢與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶_電；絲綢帶_電。2.有A與B兩個帶電體,若A與B相互排斥,而A又與帶正電的C相互吸引,那么A一定帶_電,B與C一定能相互_。3.有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因為化纖布料容易發(fā)生_現(xiàn)象而吸引細小的灰塵。正負負吸引摩擦起電4.有A、B、C三個用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖：那么下列說法正確的是（）A.若A帶正電，則C一定帶正電B.若A帶負電，則C一定帶正電C.若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負電D.A、B一定帶同種電荷，C則可能不帶電DA B C5.有A、B、C、D四個帶電體，已知D帶正電，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各帶什么電？A帶正電，B帶正電，C帶負電謝 謝電流和電路導入新課讓我們的世界美麗多彩 電的應用極為廣泛，它在生產生活中是如此重要,那么,電流是怎樣形成的呢？電路的基本構成是怎樣的？實驗：怎樣使小電扇持續(xù)轉動？想想議議怎樣連接，可以控制燈泡？短路這樣連接對嗎？這樣連接對嗎？斷路正確連接方法通路怎樣正確連接電路？此時電流是怎樣形成的？看誰最先連好電路使燈泡發(fā)光!連接過程中，開關一定要斷開 禁止用導線把電池的兩極直接連起來!1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流 閉合開關，小燈泡持續(xù)發(fā)光，表明有電荷持續(xù)流過小燈泡。電荷的定向移動形成電流。一.電 流想想做做 發(fā)光二極管是一種電子元件，簡稱LED。它的兩根引腳中較長的為正極。當電流由正極經過LED流向負極時，LED發(fā)光，表明它處于導通狀態(tài)；反之，電流不能從負極流向正極，LED不會發(fā)光。所以，根據(jù)其發(fā)光與否可以判斷電路中是否有電流及電流的方向。請你將LED接入某電路中，閉合開關，觀察LED是否發(fā)光，判斷電路中電流的方向。利用發(fā)光二極管判斷電流的方向 2.電流的方向：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。正極負極 發(fā)光二極管也叫LED，具有單向導電的特點。想想做做想想做做規(guī)定正電荷的定向移動方向為電流的方向。正極 用電器 負極二.電路的構成 由電源、用電器、導線、開關組成的電流可以流過的路徑叫做電路。電源導線用電器開關1.電路的組成2.電路元件的作用電源-提供電能的裝置用電器-消耗電能的裝置導線-電流的通道開關-控制電路的通、斷產生持續(xù)電流的條件：電源、閉合電路。電源及其能量轉化電源的能量轉化各種形式的能轉化為電能提供電能提供電能干電池氧化銀電池蓄電池硅光電池鋰電池 學生電源 燃料電池 發(fā)電機各種電源按鈕開關 接線開關 單刀開關 空氣開關聲控開關 光控開關 溫控開關 感應開關各種開關各種用電器用電器的能量轉化電能轉化為各種形式的能消耗電能電視機 電冰箱 洗衣機 電風扇微波爐 臺燈 電烤箱 電腦各種用電器三、通路、斷路和短路開路（斷路）斷開的電路（斷開指斷開開關、導線松脫、電燈等燒壞等）電路中無電流短路 直接把導線接在電源兩極 電路會有極大的電流，可能把電源燒壞，這種情況是不允許的。通路接通的電路 電路中有電流，用電器正常工作。通路：開關閉合、處處連通的電路。短路：不經過用電器而直接跟電源兩極相連的電路，短路時會損壞電源和導線，分為兩種。斷路：也叫開路，開關斷開，或在某處斷開的電路。總結：電路圖的三種狀態(tài)通路斷路短路 圖中是由一個小燈泡、一個LED、兩節(jié)干電池、一個開關組成的電路。閉合開關，小燈泡和LED發(fā)光。用一根導線接在小燈泡的兩端，你會看到小燈泡熄滅了，而LED還發(fā)光。想一想，這是為什么？實驗現(xiàn)象表明，小燈泡被短接而熄滅，電流流經外加線而繞過了小燈泡。練一練 1.請分析如下電路圖，指出連錯的導線，并改正。2.請分析如下電路圖，指出連錯的導線，并改正。3.請根據(jù)電鈴的電路圖，用畫筆代替導線，連接相應的電路。四、電路圖用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。圖1 圖2熔斷器發(fā)熱器保溫指示燈加熱指示燈圖3圖2是電飯鍋下面的電路。是不是眼花繚亂？元件符號兩節(jié)電池不畫成電燈泡相交不相連的導線相交并且相連的導線元件位置安排要適當，分布要均勻。這樣畫好嗎？畫電路圖的要求實物連線圖電路圖這樣畫怎么樣？元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處。畫電路圖的要求整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導線要橫平豎直。畫電路圖的要求這樣呢？元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處。整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導線要橫平豎直。畫電路圖的要求畫電路圖要求：1.要用統(tǒng)一符號表示。2.連線時要畫得橫平豎直。3.元件不能畫在拐角處（變阻器除外）。4.線路要畫得簡潔、整齊、美觀、布局合理。請畫出以下電路的電路圖:M實物圖電路圖練一練CA B D 1.下圖所示各電路元件為電路提供電能的是_，消耗 電能的是_。MABCDC 2.下面正確的電路圖是（）3.畫出下面左圖的電路圖。動手動腦學物理 1.圖甲是把電池和玩具電風扇連接起來的電路圖。請在圖乙中用筆畫線表示導線，連接相應的電路。2.在圖中有電子門鈴、電源和開關，請用筆畫線表示導線把它們連接起來，使得門鈴能夠正常工作，并畫出相應的電路圖。電子門鈴可以用“”這樣的符號表示。電子門鈴電子門鈴 3.觀察如圖所示的手電筒結構圖。按下按鍵時，電路是怎樣接通的？在圖中畫出電流流過的路徑。另畫出手電筒的電路圖。4.如圖是某人連接的電路，小電動機能轉嗎？在接錯的那根導線上打一個“”，表示這根導線不要，再把正確接法的導線畫出來，并在三根導線上分別標明電流的方向。小電動機不轉 5.圖甲、乙中，各有一根導線接錯而使小燈泡被短接，請把這根導線找出來，在上面打一個“”。謝 謝串聯(lián)和并聯(lián) 練習：試根據(jù)圖中實物連接情況，在方框中畫出相應的電路圖。知識復習課堂引入 夜晚的彩燈五光十色，引人遐思。這一串串彩燈是怎樣連接的？道路兩旁一排排的路燈又是怎樣連接的？（1）知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（2）會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。學習目標 利用下列實驗器材組裝電路，用一個開關同時控制兩只燈泡，使其同時亮，同時滅。有多少種連接方法，先畫出電路圖，再連接實物。想想議議一、串聯(lián)電路L1L2S 兩個小燈泡依次相連，然后接到電路中，我們說這兩個小燈泡是串聯(lián)的。一、串聯(lián)電路L1L2S根據(jù)實物圖畫電路圖串聯(lián)觀察與實驗：小燈泡的串聯(lián)A CB（1）在你連接的串聯(lián)電路中，改變開關位置，如分別接在上圖中A、B、C的位置，閉合或斷開開關，燈泡的發(fā)光情況會怎樣？（2）如果取下一個小燈泡后閉合開關，另一個小燈泡還能發(fā)光嗎？一、串聯(lián)電路實驗表明（1）串聯(lián)電路中的開關無論安裝在什么位置，總是同時控制著連入電路中的所有用電器。（2）電流只有一條通路，只要電路中有一個地方發(fā)生斷路，電路中就不會有電流。一、串聯(lián)電路 兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后并列接到電路中，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)的。L1L2S二、并聯(lián)電路并聯(lián)根據(jù)實物圖畫電路圖MNS分支點：干路：支路：在并聯(lián)電路中，用電器之間的連接點M和N叫做電路的分支點。電源兩極到兩個分支點的部分電路是干路。兩個分支點間的各條電路是支路。二、并聯(lián)電路S觀察與實驗：小燈泡的并聯(lián)（1）在你連接的并聯(lián)電路中，改變開關位置，如分別接在上圖中A、B、C的位置，閉合或斷開開關，燈泡的發(fā)光情況會怎樣？（2）如果取下一個小燈泡后閉合開關，另一個小燈泡還能發(fā)光嗎？二、并聯(lián)電路實驗表明（1）在并聯(lián)電路中，每個燈泡都在各自的支路上，電流有多條通路。（2）電路支路有一個地方發(fā)生斷路，電路的其他支路仍會有電流，因此只有干路上的開關才能控制所有用電器。二、并聯(lián)電路燈泡L1和燈泡L2的連接方式是：串聯(lián) 串聯(lián) 并聯(lián) 并聯(lián)判斷二、并聯(lián)電路思考1：教室里的電燈、電扇之間的連接關系是串聯(lián)還是并聯(lián)的？為什么？三、生活中的電路思考2：馬路上的路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？為什么？三、生活中的電路你知道嗎？我們家里的用電器大都是并聯(lián)的。你知道這是為什么嗎？怎樣判斷用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)的呢？說一說。三、生活中的電路本課小結通過本節(jié)課，你學到了什么？電路的基本連接方法：1.串聯(lián)用電器首尾相連串在一起接入電路。特點：各用電器相互影響，只有一條路徑。2.并聯(lián)用電器兩端分別相連接入電路。特點：各支路互不影響，有兩條以上的路徑。當 斷開，閉合時兩燈串聯(lián)。當 斷開，閉合時兩燈并聯(lián)。當S1，S2，S3都閉合時就會使電路造成，而燒壞電源。S3S3S1，S2短路S1，S2隨堂練習 當 斷開，閉合時兩燈串聯(lián)。當 斷開，閉合時兩燈并聯(lián)。當S1，S2，S3都閉合時就會使電路造成，而燒壞電源。S1和S3 S2S2S1和S3短路 電吹風的開關接觸2、3時吹 風；如果接觸 時就吹熱風；如果接觸1、2電吹風就 了。冷3、4不吹風謝 謝電流的測量