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1、西師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案神奇的絲瓜教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)會(huì)本課生字。聯(lián)系上下文或利用工具書，理解文中的詞語。2.選取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說出絲瓜的神奇之處。3.能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致，生動(dòng)描寫的過程中抒發(fā)感情的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備師生：搜集有關(guān)絲瓜的圖片及文字資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題，質(zhì)疑激思1?引入。大家見過絲瓜嗎說說自己見到過的絲瓜是什么樣的用一個(gè)詞概括一下自己見到過的絲瓜。平凡、普通等2?質(zhì)疑?？稍诩玖w林先生筆下，絲瓜卻是神奇的。板書課題，簡(jiǎn)介作者季羨林。學(xué)生讀了課題可能就會(huì)產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。如：絲瓜究竟有什么神

2、奇之處從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。二、初讀課文，了解大意1?自由讀文，讀通讀順。2?說說文章主要內(nèi)容。三、理清脈絡(luò)，理解神奇1?再讀課文，說說絲瓜的生長(zhǎng)過程。2?抓住主要事件，了解絲瓜的神奇。絲瓜能讓無法承當(dāng)重量的瓜停止生長(zhǎng)；能給處在有利地形的大瓜找到承當(dāng)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長(zhǎng)；能讓懸垂的瓜平身躺下。3?體會(huì)情感，體會(huì)絲瓜的神奇。1勾畫出作者對(duì)絲瓜認(rèn)識(shí)變化的詞句。讀后說說自己從這些句子中體會(huì)到什么。2重點(diǎn)指導(dǎo)：我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。絲瓜如果真的有思想，它會(huì)想些什么，會(huì)考慮哪些問題四、體會(huì)絲瓜品格，領(lǐng)悟人生態(tài)度1?這是一個(gè)沉默的奇跡是什么意思

3、2?而絲瓜那么似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。1怡然泰然悠然坦然指的是什么含笑面對(duì)秋陽是什么意思2你從中悟出了作者怎樣的一種人生態(tài)度3聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，說說自己的認(rèn)識(shí)。五、拓展練習(xí)細(xì)致地觀察你身邊的某種植物或動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它的神奇之處，然后寫出來。在寫出事物特點(diǎn)的同時(shí)，寫出自己心里的感受，情感的變化，還可寫一點(diǎn)你的感想。內(nèi)容總結(jié)1西師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案神奇的絲瓜教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)會(huì)本課生字2教學(xué)準(zhǔn)備師生：搜集有關(guān)絲瓜的圖片及文字資料3大家見過絲瓜嗎說說自己見到過的絲瓜是什么樣的用一個(gè)詞概括一下自己見到過的絲瓜4學(xué)生讀了課題可能就會(huì)產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑5說說文章主要內(nèi)容6再讀課文，說說絲瓜的生長(zhǎng)過程71勾畫出作者對(duì)絲瓜認(rèn)識(shí)變化的詞句8讀后說說自己從這些句子中體會(huì)到什么內(nèi)容總結(jié)（1）西師大版六年級(jí)語文下冊(cè)教案神奇的絲瓜教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)會(huì)本課生字（2）2.選取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說出絲瓜的神奇之處（3）能給處在有利地形的大瓜找到承當(dāng)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長(zhǎng)（4）體會(huì)情感，體會(huì)絲瓜的神奇（5）2重點(diǎn)指導(dǎo)：我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)（6）而絲瓜那么似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽5