《部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》名師ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》名師ppt課件.pptx（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、0猜一猜猜一猜青青蛇兒滿地爬，青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。老君裝藥要用它。(打一植物打一植物)0葫 蘆lulu蘆 葦ll誰(shuí)來(lái)介紹誰(shuí)來(lái)介紹一下葫蘆一下葫蘆？0 葫蘆，一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實(shí)中間細(xì)，兩端一辦呈圓球形，嫩時(shí)作蔬菜用，長(zhǎng)老后硬殼可做器皿。我要的是葫蘆0 揭示課題，認(rèn)讀字詞1 朗讀課文，角色朗讀2 復(fù)述課文，表達(dá)應(yīng)用3 整體觀照，學(xué)習(xí)漢字4板板塊塊內(nèi)內(nèi)容容00揭示課題，認(rèn)讀字詞葫葫 蘆蘆 藤藤 謝謝 啊啊 蚜蚜 盯盯 賽賽 感感 怪怪 慢慢 hhtngtngyyxixia alldngdngsis

2、igngnguiguimnmn0 你能找到你能找到“言、想、言、想、盯盯”的偏旁部首，的偏旁部首，b b并說(shuō)并說(shuō)說(shuō)它們的意思嗎？說(shuō)它們的意思嗎？“言”是說(shuō)話的意思。揭示課題，認(rèn)讀字詞0揭示課題，認(rèn)讀字詞藤藤葫蘆藤、絲瓜藤葫蘆藤、絲瓜藤0揭示課題，認(rèn)讀字詞棵、顆棵、顆一棵草、幾棵牡丹、一棵樹(shù)一棵草、幾棵牡丹、一棵樹(shù)一顆紐扣、一顆鉆石、一顆星星一顆紐扣、一顆鉆石、一顆星星0你理解它們的意思嗎？xi xi gn gn mn mn gui gui y y sisi謝、感、慢、怪、蚜、賽謝、感、慢、怪、蚜、賽揭示課題，認(rèn)讀字詞感謝、道謝、謝謝感謝、道謝、謝謝花花謝謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。以后，藤上掛

3、了幾個(gè)小葫蘆。謝：脫落。謝：脫落。謝謝葫葫蘆蘆藤藤謝謝 啊啊 盯盯慢慢賽賽感感怪怪蚜蚜讀讀一一讀讀揭示課題，認(rèn)讀字詞0盯著盯著謝謝謝謝葫蘆藤葫蘆藤賽過(guò)賽過(guò) 感到奇怪感到奇怪蚜蟲(chóng)蚜蟲(chóng)慢慢慢慢誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？揭示課題，認(rèn)讀字詞 跟讀課文，讀準(zhǔn)字音。0朗讀課文，角色朗讀0誰(shuí)來(lái)讀一讀自己最拿手的自然段？誰(shuí)來(lái)讀一讀自己最拿手的自然段？朗讀課文，角色朗讀 朗讀比賽0自讀課文第一自然段，思考：朗讀課文，角色朗讀1.1.“從前有個(gè)人種了一棵葫蘆從前有個(gè)人種了一棵葫蘆”這里的這里的“葫蘆葫蘆”和課題中的和課題中的“我我”要的是葫蘆，兩要的是葫蘆，兩個(gè)個(gè)“葫蘆葫蘆”的意思是一樣嗎？的意思是一樣嗎？句中的句

4、中的“葫蘆葫蘆”是一種植物，課題中是一種植物，課題中的的“葫蘆葫蘆”是果實(shí)。是果實(shí)。0朗讀課文，角色朗讀2.2.葫蘆長(zhǎng)的什么樣？劃出描寫(xiě)葫蘆的句子讀一讀。葫蘆長(zhǎng)的什么樣？劃出描寫(xiě)葫蘆的句子讀一讀。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！愛(ài)的小葫蘆哇！0 我會(huì)填朗讀課文，角色朗讀細(xì)長(zhǎng)的（細(xì)長(zhǎng)的（）雪白的（雪白的（）可愛(ài)的（可愛(ài)的（）葫蘆藤葫蘆藤小小 花花小葫蘆小葫蘆0朗讀課文，角色朗讀3.3.那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可

5、以看出來(lái)？出來(lái)？那個(gè)人那個(gè)人每天每天都要去都要去看幾次看幾次。0朗讀課文，角色朗讀讀準(zhǔn)輕聲讀準(zhǔn)輕聲 從從前前，有有個(gè)個(gè)人人種種了了一一棵棵葫葫蘆蘆。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的的葫葫蘆蘆藤藤上上長(zhǎng)長(zhǎng)滿滿了了綠綠葉葉，開(kāi)開(kāi)出出了了幾幾朵朵雪雪白白的的小小花花?；ɑㄖx謝以以后后，藤藤上上掛掛了了幾幾個(gè)個(gè)小小葫葫蘆蘆。多多么么可可愛(ài)愛(ài)的的小葫小葫蘆啊蘆??！0朗讀課文，角色朗讀 小葫蘆一直都小葫蘆一直都長(zhǎng)得很好嗎？長(zhǎng)得很好嗎？有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)。有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)。不是。0自讀課文第二自然段，思考：朗讀課文，角色朗讀1.1.這棵葫蘆長(zhǎng)得這么好，一定會(huì)長(zhǎng)出大葫這棵葫蘆長(zhǎng)得這么好，一定會(huì)長(zhǎng)出大葫

6、蘆，實(shí)際是這樣嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？蘆，實(shí)際是這樣嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？盯著盯著自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)賽過(guò)大南瓜賽過(guò)大南瓜“盯著”是一直用眼睛看著。“自言自語(yǔ)”是自己跟自己說(shuō)話?！百愡^(guò)大南瓜”是比南瓜長(zhǎng)得還要大。0朗讀課文，角色朗讀2.2.蚜蟲(chóng)是什么意思？蚜蟲(chóng)是什么意思？蚜蟲(chóng)，一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，刺吸枝液，蚜蟲(chóng)，一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，刺吸枝液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴(yán)重時(shí)引起枝使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴(yán)重時(shí)引起枝葉枯萎甚至植株死亡。葉枯萎甚至植株死亡。0自讀課文第三自然段，思考：朗讀課文，角色朗讀 葫蘆上生了蚜蟲(chóng)，鄰居和種葫蘆的人葫蘆上生了蚜蟲(chóng)，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰(shuí)的做法對(duì)？為什么？分都是什么態(tài)度？誰(shuí)的做法

7、對(duì)？為什么？分組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見(jiàn)解，反組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見(jiàn)解，反饋內(nèi)容，互相評(píng)價(jià)。饋內(nèi)容，互相評(píng)價(jià)。0朗讀課文，角色朗讀鄰居做得對(duì)，因?yàn)槿~子是植物的營(yíng)養(yǎng)器官之一，植物通過(guò)葉子吸收太陽(yáng)光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物，成為植物的營(yíng)養(yǎng)。0朗讀課文，角色朗讀 自讀第自讀第2 2、第、第3 3自然段，圈自然段，圈出感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，試著讀出人出感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，試著讀出人物的不同語(yǔ)氣。物的不同語(yǔ)氣。0朗讀課文，角色朗讀讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。葉子上的蟲(chóng)還

8、用治？葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。葉子上的蟲(chóng)不用治。同學(xué)們，同學(xué)們，試著一起試著一起讀讀看。讀讀看。0朗讀課文，角色朗讀語(yǔ)氣上揚(yáng)，不在乎肯定的語(yǔ)氣語(yǔ)氣上揚(yáng)，驚訝肯定的語(yǔ)氣有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。葉子上的蟲(chóng)不用治。0自讀課文第四自然段，思考：朗讀課文，角色朗讀 那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲(chóng)他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了

9、。0朗讀課文，角色朗讀小組討論：你覺(jué)得種葫蘆的人小組討論：你覺(jué)得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？是個(gè)什么樣的人？他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見(jiàn)，知識(shí)淺薄的人。0朗讀課文，角色朗讀從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。葫蘆葫蘆葉子葉子蚜蟲(chóng)蚜蟲(chóng)吃吃營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)間接傷害間接傷害0復(fù)述課文，表達(dá)應(yīng)用 你能把葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)給大你能把葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？家聽(tīng)嗎？從前，有個(gè)人在院子里從前，有個(gè)人在院子里種了種了（）。）。長(zhǎng)滿了長(zhǎng)滿了（），）

10、，開(kāi)出了開(kāi)出了（）。花謝以）。花謝以后，后，掛了掛了（）。多么（）。多么（）?。。┌?！0復(fù)述課文，表達(dá)應(yīng)用 你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來(lái)你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來(lái)說(shuō)說(shuō)其他植物的生長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)其他植物的生長(zhǎng)嗎？從前，有個(gè)人在院子里從前，有個(gè)人在院子里種了種了（）。）。長(zhǎng)滿了長(zhǎng)滿了（），開(kāi)出了開(kāi)出了（）?；ㄖx以?；ㄖx以后，后，掛了掛了（）。多么。多么（）??！?。?復(fù)述課文，表達(dá)應(yīng)用 時(shí)間過(guò)得真快，第二年，那個(gè)人又時(shí)間過(guò)得真快，第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一回，他得到葫蘆了種了一棵葫蘆。這一回，他得到葫蘆了嗎？這一次，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？老嗎？這一次，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？老師來(lái)做他的鄰居，誰(shuí)愿意來(lái)做

11、那個(gè)種葫師來(lái)做他的鄰居，誰(shuí)愿意來(lái)做那個(gè)種葫蘆的人蘆的人？創(chuàng)編故事鄰言治 怪仔細(xì)觀察0整體觀照，學(xué)習(xí)漢字謝棵想 盯棵、謝、想、盯棵、謝、想、盯言、鄰、治、怪言、鄰、治、怪這幾個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？獨(dú)體字：獨(dú)體字：言言0上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：想想 左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：棵、謝、盯、鄰、治、怪棵、謝、盯、鄰、治、怪整體觀照，學(xué)習(xí)漢字謝 左中右大致等寬，中間“身”居中，較瘦長(zhǎng)。心字底要托住上半部分，寫(xiě)時(shí)注意“左點(diǎn)臥勾一直線，中點(diǎn)略低右點(diǎn)高”。想0整體觀照，學(xué)習(xí)漢字言0整體觀照，學(xué)習(xí)漢字點(diǎn)筆寫(xiě)在豎中線，一橫長(zhǎng)來(lái)兩橫短，上寬下窄扁扁口。0整體觀照，學(xué)習(xí)漢字（）（）（）（）1.1.拼一拼一拼拼，寫(xiě)一，寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)。cng cng qin x qin x chng k chng k i i mi tinmi tin nn gu nn gu ln ln j j q q gui gui z z yn z yn z y y 0南瓜南瓜鄰居鄰居奇怪奇怪自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)（）（）（）（）從前從前細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)可愛(ài)可愛(ài)每天每天2 2.實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)。朗讀課文。課下查閱資料，交流葫蘆等植物從長(zhǎng)葉到結(jié)果的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。120推薦閱讀農(nóng)夫與蛇。3