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1、2023小班科學(xué)活動?制造聲音?教案小班科學(xué)活動?制造聲音?教案 作為一位優(yōu)秀的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我整理的小班科學(xué)活動?制造聲音?教案，歡送大家共享。 小班科學(xué)活動?制造聲音?教案1活動目標(biāo)：1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關(guān)系。重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。難點：感知材料和聲音的關(guān)系。打算：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片?；顒舆^程：一、 聲音的奇異1、今日老師帶來了兩個好摯友，你們看？2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

2、3、現(xiàn)在你能想方法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。反思：這局部孩子能主動動腦，想了好方法，如把豆子扔在地上也能發(fā)出好聽的聲音，小手拍拍瓶子，把豆子放進(jìn)瓶子搖一搖等，孩子們思維活潑，且語言表達(dá)也清晰。二、幼兒制造聲音。1、第一次嘗試操作驗證1幼兒自由分組操作，老師視察指導(dǎo)。2集合，溝通怎樣制造聲音。反思：小班的孩子有很強(qiáng)的仿照實力，于是多數(shù)的小摯友都仿照我的示范，都拿著瓶子、盒子把豆子、米放進(jìn)去，制造聲音，不情愿用其他材料來嘗試制造出不同的聲音。我試著提示他們?nèi)L試別的材料來制造聲音，但效果不是很明顯。最終我讓他們講解并描述自己用什么材料，制造出什么聲音，但由于我始終想時間抓緊沒有給小摯友充分講解

3、并描述的時間。分析：這局部由于我投放的瓶子、盒子較多，假設(shè)每組都只有一個，其他孩子沒拿到瓶子盒子就會去那其他的材料，這時我再加以啟發(fā)、引導(dǎo)，那孩子們制造的聲音可謂多多了。2、你們看老師也找了兩個好摯友，老師出示他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽1老師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。這個聲音像什么？并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的摯友在一起，發(fā)出的聲音是不一樣的。2、再次探究操作驗證1小摯友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好摯友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？2 幼兒操作，再次制造聲音，探究材料與聲音的關(guān)系。3集合，溝通怎樣制造聲音。分析反思：這個環(huán)節(jié)有了

4、第一個的根底，孩子們對制造聲音不在是那么生疏，拿著材料就是玩，而后說說自己的覺察。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言，熬煉了幼兒的視察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的 “撲撲的；有的說這聲音 “沙沙沙“叮當(dāng)叮當(dāng)像下雨，“像打雷。敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的.孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。整節(jié)課下來，孩子對活動的愛好很濃，活動中也體驗到了勝利，體驗到了歡樂。我也和孩子們一起共享了他們的勝利。但我覺察自己很多方面還做的缺乏，通過反思會在以后

5、的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所打算的材料很感愛好而無視了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子留意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中，要隨時留意視察孩子的愛好點，結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教化，讓活動進(jìn)行的深化、透徹。小班科學(xué)活動?制造聲音?教案21、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。2、伴奏音樂。聽音樂?華蜜拍手歌?律動進(jìn)入一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好?！靶从褌儯袢?，老師給你們打算了許多特別的玩具寶寶

6、，你們看看都有什么啊它們能制造出不同的聲音而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小摯友想不想去試一試二、幼兒自由探究，選擇各種材料制造聲音。請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。三、與大家共享自己的覺察。1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的2、老師小結(jié)，剛剛小摯友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音! 四、分組配樂展示。 。剛剛小摯友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了，那咱們把它們當(dāng)成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組起先。五、身體發(fā)出聲音。用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來!隨?華蜜拍手歌?律動走出活動室。戶外活動時

7、引導(dǎo)幼兒視察大自然中可以發(fā)出的聲音。小班科學(xué)活動?制造聲音?教案3活動目標(biāo)：1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。2、覺察通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜愛的方式表達(dá)在活動中的感受和覺察。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用搖、敲、碰等動詞?；顒哟蛩悖汗适?熊寶寶的寶盒?，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木假設(shè)干?；顒舆^程：一、聽故事1、老師講解并描述故事?熊寶寶的寶盒?，引發(fā)幼兒新奇與探究的愿望。2、提問：你們喜愛熊寶寶的寶盒嗎？為什么；熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？；你們想不想也有這樣一個寶盒呢？二、制造聲音1、視察材料，提問幼兒材料的名稱。老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東

8、西？2、引導(dǎo)幼兒探究用他們怎樣制造出好聽的聲音？3、幼兒動手操作，老師視察、指導(dǎo)用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？三、共享與溝通1、老師請小摯友演示他們的覺察。你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小摯友表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第8頁 共8頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁