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1、2023小班科學(xué)教案：不同的聲音小班科學(xué)教案：不同的聲音 作為一位不辭辛苦的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗫茖W(xué)教案：不同的聲音，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班科學(xué)教案：不同的聲音1活動目標(biāo)：1、區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培育幼兒的操作愛好。活動打算：1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等假設(shè)干。2、?小手爬?的音樂，透亮的瓶子假設(shè)干?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音

2、。出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我們小摯友做嬉戲。老師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？1、老師設(shè)問：你有什么方法讓空套桶發(fā)出聲音？在套桶里裝上東西“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。幼兒探究、操作。2、集體探究：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。幼兒集體搖動套桶?！澳愕奶淄盀槭裁磿l(fā)出聲音？3、溝通、共享：你在套桶中放了什么？個別答復(fù)它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。集體這個聲音像什么？二、探究比擬，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽?！靶从言谔淄袄锓帕艘环N東

3、西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛剛的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？“小摯友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。2、老師指導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的聲音。讓幼兒比擬前、后兩種聲音有什么不同?！澳愕谝淮瓮媪耸裁矗窟@一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？老師讓兩個幼兒比擬，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？3、集體探討，請三位幼兒示范?！靶从?，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？“請你們猜一猜，小摯友的套桶里裝的是什么？讓幼兒揣測，“你們猜的對不對呢？老師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透亮瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、視察、比擬同

4、種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。老師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比擬?！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜?，你們真能干。“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？幼兒揣測后，翻開讓幼兒驗證兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？一個多、一個少得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏?！靶从训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲?小手爬?伴奏。集體伴奏兩遍五、結(jié)束活動。觀摩看法和建議：整個活動層次清楚，層層推動，幼兒很感愛好，在操作活動中嘗試、視察、

5、比擬，覺察問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)的理念。建議供給給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差異大一點的物品放在套桶里。小班科學(xué)教案：不同的聲音2幼兒科學(xué)教化的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神，對幼兒來說，科學(xué)教化是一個過程；如：覺察問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結(jié)合中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了?不同的的聲音?這活動，其目的在于引導(dǎo)孩子們通過細(xì)致的視察、比擬和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數(shù)量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數(shù)量的珠子，它們發(fā)出的聲音又是怎樣的？假設(shè)放入不同數(shù)量的珠子呢？聲音改變又是怎樣的等

6、等，通過活動充分調(diào)動了孩子們酷愛科學(xué)、探求學(xué)問的欲望。1、幼兒在探究活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量或相同量的珠子發(fā)出的聲音改變，感受探究聲音所帶來的樂趣。2、幼兒通過操作感受聲音的不同，培育幼兒的聽、視察、比擬和分析的實力。1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等假設(shè)干2、音樂磁帶、錄音機等1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探究聲音的愛好。師：我是魏老師，今日和你們交個好摯友，好嗎？好那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音？汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等在最終聽到救援車時，插入小結(jié)：救援車為什么叫得這

7、么急呢？幼：救人，所以，我們要熬煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要留意平安，這樣就可以削減救援車的出現(xiàn)了。師：我們剛剛都聽到有哪些聲音？幼：有鳥叫有這些聲音是一樣的嗎？幼：不一樣2、引導(dǎo)幼兒說一說。師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好，都站起來試試。幼：我會拍手、我會跺腳、我會用嘴發(fā)出出聲音。待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音：哇，小摯友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探究、動手、尋求學(xué)問的欲望。師：剛剛我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今日老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發(fā)出聲音

8、來，請小摯友們一起過來看看有什么長筒？幼：這是鐵的、這是塑料的這是木的，這是紙的。師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么？幼：珠子。師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎？幼：能師：那請你們數(shù)10粒珠子裝進(jìn)筒子里，聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？幼：不一樣，因為有的是鐵的、有的是塑料的；有的是木的；有的是紙的。師：小摯友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究，感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音。師：現(xiàn)在，老師又拿一個長筒，這是什么長筒？一樣嗎？為什么？幼：一個大一個小。師：剛剛小摯友假設(shè)用的是小的塑料筒子，你就

9、拿出一個大的塑料筒子，假設(shè)用的是小的鐵筒子，你就拿出一個大的鐵筒子，同樣放進(jìn)10粒珠子，聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同？5、探討：同是一種材料的筒子，同樣是放進(jìn)10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同？師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢？幼：因為一個筒子大，一個小。等等。老師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。提示語：因為大筒子里面的空間大，小筒子里的空間小，所以它們發(fā)出的聲音就不同6、體驗制作后的樂趣。師：現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜愛的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第8頁 共8頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁第 8 頁 共 8 頁