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1、幼兒園大班安全教案教育求救號(hào)碼優(yōu)秀教案 幼兒園大班安全教案教育求救號(hào)碼優(yōu)秀教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。 2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。 3、具備初步的自救意識(shí)。 重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用 難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。 2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、*員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：緊急電話。 活動(dòng)過程： 1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

2、 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。 教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述) 2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。 教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么? 依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電

3、話號(hào)碼。 3.游戲“怎么辦，做什么”。 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次) 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。 幼兒園大班安全教案教育求救號(hào)碼優(yōu)秀教案二 設(shè)計(jì)背景 今天張子元小朋友帶來一個(gè)手機(jī)模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號(hào)這些特殊的電話號(hào)對(duì)我們生活有特殊的幫助。 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個(gè)特殊的用途電話號(hào)碼。能區(qū)分它們

4、在生活中的用途，學(xué)習(xí)正確的撥打和清楚的表述。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特殊電話的用途。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓宄孛枋觥?活動(dòng)準(zhǔn)備 1、數(shù)字號(hào)碼卡110、120、119、警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。 活動(dòng)過程 一、我家的電話號(hào) 1、幼兒回憶自己家的電話號(hào)或是家長(zhǎng)，寫下來介紹自己 2、了解電話號(hào)碼有多少位。 3、已有的經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)打電話步驟 二、特殊號(hào)碼用途 1、出示多媒體畫面;引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時(shí)家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址。 (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看

5、門牌號(hào)，說清楚地址) (2)兔弟弟家發(fā)生什么事?(著火)用什么方法才能把火撲滅(救火)該找誰(shuí)來幫忙(消防叔叔)怎樣才能盡快找到消防員?(引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助) (3)教師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字 (4)幼兒模擬大119求助電話(講清地址描述什么地方) 小結(jié)：我們?nèi)绻龅街饡r(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險(xiǎn)，但我們沒事不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。 2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說出病人情況及家庭住址(步驟同上) 小結(jié)：由于小兔及時(shí)撥打120媽媽很快就好。 3、畫面三一家人高高興興

6、回家，剛一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙(步驟同上) 小結(jié)：遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)我們就打110電話警察叔叔會(huì)幫助我們。 出示相應(yīng)數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學(xué)知識(shí)。 三、模擬游戲 分組進(jìn)行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車?什么人員?怎么說? 小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時(shí)我們要對(duì)當(dāng)時(shí)情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時(shí)不能隨意打這些電話。 四、活動(dòng)延伸 1、制作特殊號(hào)碼薄，加深對(duì)號(hào)碼印象 2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對(duì)特殊號(hào)碼使用。 幼兒園大班安全教案教育求救號(hào)碼優(yōu)秀教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火

7、要打電話119、碰到劫匪打電話110、有人生病打電話120。 2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。 3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。 活動(dòng)過程： 1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。 教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么?我變，我變，我變變變。教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。 2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。 教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話119，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。(110、120

8、同上)3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。 (1) 家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗(2) 公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗(3) 高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗(4) 辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。 教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。 活動(dòng)小結(jié)： 通過本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候，

9、都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：幼兒園水中的發(fā)現(xiàn)科學(xué)主題活動(dòng)教案】 幼兒園水中的發(fā)現(xiàn)科學(xué)主題活動(dòng)教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。 3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、提前幾天告訴幼兒星期下午我們

10、到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。 2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 感知物體的沉浮現(xiàn)象。 活動(dòng)過程： 1、感覺游戲。 鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水(個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁?。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗(yàn)

11、水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该?、無(wú)色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等;鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。 2、聽覺游戲。 請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶

12、的故事咕咚來了，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。 3、觀察、比較、歸納游戲。 觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。 4、觸覺游戲。 用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。 5、收拾整理材料。 請(qǐng)幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。 注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)

13、習(xí)”的驚喜、樂趣。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請(qǐng)家長(zhǎng)作好記錄，次日交給老師。以便老師及時(shí)了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺;了解孩子的表達(dá)能力;了解孩子對(duì)這種活動(dòng)方式的興趣及認(rèn)可程度;了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異，采取不同的教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，擴(kuò)散或?qū)ふ倚碌慕逃顒?dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。水中的發(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)： 一是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他

14、們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣;二是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。三是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時(shí)，交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等均得到發(fā)展。 幼兒園水中的發(fā)現(xiàn)科學(xué)主題活動(dòng)教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。 通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動(dòng)激發(fā)幼兒探索水的興趣。 2引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。

15、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。 3讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。 4培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。 活動(dòng)難點(diǎn)：1通過觀察、探索、實(shí)踐知道水的性質(zhì)。 2感知物體沉浮現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、毛巾實(shí)驗(yàn)材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘 活動(dòng)過程： 一導(dǎo)入 1歌曲表演：我愛洗澡 2討論：我們生活中需不需要水?什么地方需要水?你們喜歡玩水嗎? 老師：小朋友們說的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯(lián)系，生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。 二觀察探索實(shí)踐學(xué)習(xí)水的性質(zhì) 1通過“看一看”了解水是沒有顏色的性質(zhì)出示

16、盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個(gè)杯子 師：現(xiàn)在老師這有四個(gè)杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，想一想“哪個(gè)杯子里裝的是水?” 幼兒觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果 提問：你們?yōu)槭裁凑f2號(hào)杯子里裝的是水?通過觀察，請(qǐng)你說一說水是什么顏色的? 小結(jié)：小朋友們非常聰明，一看就知道2號(hào)杯子里放的是水，一號(hào)杯子是白色的里面裝的是奶，三號(hào)杯子是褐色的里面裝的是可樂，四號(hào)杯子是*的里面裝的是橙汁，只有二號(hào)杯子里面是我們平時(shí)喝的水，它是沒有顏色的。 2通過“聞一聞”了解水是沒有氣味的性質(zhì) 出示盛有白醋白酒水的三個(gè)杯子 提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯子里面的水，還知道了水是沒有顏色的?，F(xiàn)在老師又拿出三

17、個(gè)杯子，這三個(gè)杯子里只有一個(gè)杯子里面是水，想一想，我們?cè)趺床拍苤滥膫€(gè)杯子里面是水呢? 幼兒大膽想象，勇敢的回答自己的想出的辦法 (此處教師可以引導(dǎo)幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水) 指導(dǎo)聞一聞的正確方法：剛才小朋友說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個(gè)好主意，誰(shuí)愿意先來演示一下你是怎么聞的?(幼兒演示自己聞氣味時(shí)的方法) 我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對(duì)著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子里裝的是有毒的東西，那會(huì)給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到

18、杯子里的氣味了。 幼兒用正確的方法演示，并匯報(bào)答案 提問：你是怎么知道三號(hào)杯子里裝的是水?水是什么氣味的? 小結(jié)：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號(hào)杯子里面裝的是水，一號(hào)杯子里的氣味甜甜香香的是飲料，二號(hào)杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號(hào)杯子里面沒有氣味，裝的是水，現(xiàn)在我們知道了水是沒有氣味的。 3通過“嘗一嘗”了解水是沒有味道的性質(zhì) 談話：小朋友們平時(shí)都喝過水，今天我特意又準(zhǔn)備了一些可以喝的東西。請(qǐng)小朋友嘗一嘗，請(qǐng)你說一說你喝到的是水嗎?它是什么味道的? 幼兒品嘗后，匯報(bào)品嘗結(jié)果。 提問：水是什么味道的? 小結(jié)：剛才老師給小朋友準(zhǔn)備的都是能喝的，如果你平時(shí)看到杯子里裝了東西是不 能隨

19、便嘗的，以防有毒!剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。 4通過感覺游戲了解水是可以流動(dòng)的性質(zhì)。談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現(xiàn)在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎?那么水是什么樣呢?(透明)我們?cè)儆眯∈峙跛?，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 幼兒通過自己的體驗(yàn)總結(jié)出水是透明的、會(huì)流動(dòng)的性質(zhì) 小結(jié)：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會(huì)流動(dòng)的。 請(qǐng)幼兒說一說水的性質(zhì) 5小結(jié)：今天我和

20、小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動(dòng)的;水中秘密還有很多，在水里有的東西會(huì)浮起來，有的東西會(huì)沉下去，現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。 三活動(dòng)延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象 1觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象 談話:看看袋子里裝了什么?我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么變化? 2小組活動(dòng)：沉浮 幼兒匯報(bào)：有的東西沉下去了，有的東西浮上來了。 3討論：什么東西浮在水面上?什么東西沉到水底?它們分別是什么材料的? 4小結(jié)：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗鼈儽容^輕;而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會(huì)沉入水中，它們比較重。 四結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)把今天的發(fā)現(xiàn)

21、回家告訴給爸爸媽媽。 幼兒園水中的發(fā)現(xiàn)科學(xué)主題活動(dòng)教案三 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。 3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：可以吸水的 2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。 3、大水盆若干。 活動(dòng)過程 一、感覺游戲 1、鼓勵(lì)幼兒到水盆里玩水 2、嘗試 -試試用雙手捧水; -體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺; 3、發(fā)現(xiàn) -能看見水中的小手，是因?yàn)樗该?、無(wú)色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等; -把手掌平放水中用的力

22、比手指插入水中用的力更大。 二、聽覺游戲 1、請(qǐng)幼兒將塑料制品一一投入水中。 2、試一試 (1)聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小. (2)聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。 (3)得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大， 重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。 三、觀察、比較、歸納游戲。 1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象 比較資料的輕、重、厚、薄 2、感知資料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系 歸納那類資料會(huì)沉于水中，那類資料會(huì)浮于水中。 四、觸覺游戲 1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。 2、哪些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完

23、好如初。 五、收拾整理資料。 請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。 活動(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒把今日玩水“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發(fā)現(xiàn)。 【推薦二：幼兒園關(guān)于小貓的游戲活動(dòng)教案六篇】 幼兒園關(guān)于小貓的游戲活動(dòng)教案一：聰明的小貓 目標(biāo)： 1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。 2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。 3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。 準(zhǔn)備:貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè) 重難點(diǎn)： 1、聽信號(hào)分辨方向爬行。 2、掌握平衡能力。 活動(dòng)過

24、程： 一、侓動(dòng) 師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng) 物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師 幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。 寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天 老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎? 二、聽信號(hào)變換方向爬行 這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)。看看誰(shuí)最聰明能干。 1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。 2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。 三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里