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1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊6和7的認(rèn)識教案 6和7的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案一 教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀察、操作、演示， 使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 2.在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。 教學(xué)內(nèi)容 教科書第42頁、第43頁，第48頁練習(xí)七第2題、第3題 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 電腦課件、計數(shù)器。小棒若干、圖片若干、尺子等。 教學(xué)設(shè)計 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.引導(dǎo)學(xué)生從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。(可

2、用指名數(shù)、齊數(shù)、拍手?jǐn)?shù)等方式進(jìn)行) 2.出示05六個數(shù)字，讀數(shù)。 3.按順序讀數(shù)：( )2( )4( )。 通過數(shù)數(shù)認(rèn)識數(shù)字、數(shù)的順序，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。 探究新知 1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 a.電腦課件展示第42頁的主題圖：教室里，同學(xué)們正在大掃除。教室里擺放著6張桌子、7把椅子，6個同學(xué)在打掃衛(wèi)生，又從外面走進(jìn)來1個女同學(xué)。 b.引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思考。 在學(xué)生觀察畫面的基礎(chǔ)上，以小組為單位，互相說一說畫面上有哪些人和物，各有多少?(學(xué)生討論交流的時候，教師要到各組巡視、傾聽，并加以指導(dǎo)。) c.交流、匯報。 師：圖上有些什么? 生：圖上有同學(xué)、老師、桌子、椅子等。 師：圖上有多少桌

3、子、椅子?有多少人? 生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個人。 師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6人，再數(shù)從外面走進(jìn)來的一位同學(xué)，一共是7人;還可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共7人。 師：你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的? 生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把。 在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生融入到課堂中，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)：通過小組合作，交流觀察到的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力。 d.抽象出畫面中的數(shù)。 桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書：6 椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書：7

4、 2.根據(jù)6、7的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。 a.數(shù)一數(shù)主題圖下面的人數(shù)和點子的個數(shù)。 b.小組合作，用小棒或?qū)W具擺出6和7，并上展示臺展示，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識。 c.請學(xué)生舉例，說一說生活中哪些事物可以用6、7兩數(shù)表示。 (設(shè)計說明：通過學(xué)生實踐操作，使學(xué)生明確6、7的基數(shù)意義) 3.教學(xué)數(shù)序。 a.學(xué)生認(rèn)真觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?學(xué)生上臺操作，發(fā)現(xiàn)是6顆。再撥一顆是多少呢?(7顆) b.通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。 教師將直尺圖利用課件展示出來，只寫出0、1、2、3、4、5。提問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?讓學(xué)生自己去

5、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)的數(shù)的順序。 通過小組合作，共同操作學(xué)具，從感性明確6與7的大小關(guān)系。 4.比較大小。 a.利用學(xué)具，先擺5個圓片，在下面再擺6個圓片，然后根據(jù)直觀很容易發(fā)現(xiàn)：5個圓片比6個圓片少，6個圓片比5個圓片多。板書：55 b.利用學(xué)具，先擺6個圓片，在下面再擺7個圓片，然后根據(jù)直觀不難發(fā)現(xiàn)：6個圓片比7個圓片少，7個圓片比6個圓片多。板書：66 5.明確6、7的序數(shù)意義。分組進(jìn)行，邊觀察邊討論得出正確的答案。 a.先讓學(xué)生找準(zhǔn)起點，從第1瓶數(shù)到第7瓶，再觀察第6瓶里有幾條金魚。 b.認(rèn)真觀察找出裝有6條金魚的瓶子，再從左邊數(shù)出裝有6條金魚的瓶子是第4瓶。 c.從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)

6、瓶里有多少條金魚。 通過這一生動的情境，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，明確了6、7的序數(shù)意義。 鞏固練習(xí) 1.做搶答練習(xí)。 5后面的數(shù)是幾? 6后面的數(shù)是幾? 7前面的數(shù)是幾? 2.完成練習(xí)七第2、3題。 a.完成第2題。出示題目，明確要求，學(xué)生自行完成題目。小結(jié)。 b.完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生小組合作完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對“6只”和“7只”作比較，加深學(xué)生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。 這一練習(xí)緊跟課本教學(xué)內(nèi)容，通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生鞏固對6、7意義的理解。 指導(dǎo)書寫 1.電腦課件展示6、7的形象，指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。) 2.電腦課件展示6、7

7、的書寫筆順及在寫字格中的布局，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 3.教師在田字格中板書6、7。學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。 通過指導(dǎo)學(xué)生觀察課件形象、直觀地展示6、7的筆順，幫助學(xué)生掌握6、7的寫法;啟發(fā)學(xué)生想像6、7像生活中的什么，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。 6和7的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案二 教材內(nèi)容： 本節(jié)課，需要學(xué)習(xí)6、7的認(rèn)識，其中包括6、7的數(shù)字表示、數(shù)的順序、寫法、以及分成組成、基數(shù)與序數(shù)等內(nèi)容。這是在前面1-5的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過學(xué)習(xí)，要想孩子們進(jìn)行思想教育，使他們懂得講衛(wèi)生、愛勞動。 學(xué)者分析： 前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過了1-5的認(rèn)識，對于

8、認(rèn)識6、7來講，學(xué)生并不為難，但對于它們的分成、組成、寫法，尤其是基數(shù)與序數(shù)的學(xué)習(xí)就不是太到位的，需強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確數(shù)出數(shù)量是6、7的物體個數(shù)，知道6、7的組成; 2、會讀、寫數(shù)字6、7，并養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣; 3、滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體的思想和情感教育。 教學(xué)策略： 實行情景教學(xué)與動手操作相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生親身感受知識的形成過程。 教學(xué)設(shè)備： 口算題卡、掛圖、點子圖、直尺圖、計數(shù)器、小棒等 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)2-5的組成。 2、組織學(xué)生“開火車”練習(xí)0-5的加減法。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示一面小鼓，讓學(xué)生感知數(shù)數(shù)，用拍掌來表示下數(shù)。 2

9、、老師敲6下，問：老師又敲了一下，是幾下? 3、揭示課題：這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：6、7的認(rèn)識(板書課題) 三、探究新知 1、活動1 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖：圖中的小朋友在做什么? (2)生活中還有哪些物體的數(shù)量可以用6、7來表示? (3)擺一擺 2、活動2 讓學(xué)生拿出計數(shù)器，討論：如何在計數(shù)器上撥出“6”? 用同樣的方法撥出“7”。 3、活動3 教學(xué)的基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別 出示掛圖，讓學(xué)生指一指左邊第1瓶在哪里? 4、活動4 教學(xué)6、7的寫法 老師在田字格上示范6和7，學(xué)生在下面練習(xí)，邊示范邊講解書寫規(guī)則。 5、活動5 教學(xué)6、7的組成 (1)帶領(lǐng)學(xué)生自主探索6的組成 (2)探究7的組成 學(xué)生

10、拿出7個小方塊，將它們分成兩堆，看有幾種分法? 組織學(xué)生匯報情況。 四、課堂檢測設(shè)計 1、練習(xí)七第1、2題 2、練習(xí)七第3題 要求學(xué)生獨立完成，老師巡視，然后全班訂正。 五、小結(jié) 這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了什么?誰能為大家復(fù)述一下?哪位同學(xué)還有沒有不理解的地方?(針對學(xué)生的反映，進(jìn)一步講解。) 教學(xué)反思： 孩子們在本節(jié)課中認(rèn)識了6、7，知道了它們的組成，能夠進(jìn)行讀、寫，滲透了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體的思想教育，學(xué)習(xí)效果很好。希望孩子們繼續(xù)努力! 6和7的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案三 【教學(xué)內(nèi)容】 (人教版)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，數(shù)學(xué)(一年級上冊)第42頁、第43頁，第48頁練習(xí)七第2題、第3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過觀察、操作、演示，讓學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 2.在教學(xué)過程中，滲透熱愛勞動的教育、愛集體、講衛(wèi)生與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。 【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點： 學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。 教學(xué)難點： 學(xué)生會正確書寫數(shù)字6。 【教學(xué)方法】 講授法、討論法、演示法、練習(xí)法等。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】