《2023年中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案.docx（24頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常須要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。 中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案1活動(dòng)過程老師讀小鳥的來信，激起幼兒的愛好，引出主題：“小鳥樂園。小摯友：你們好!我今日上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們歡樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小

2、姐姐，你們幫我建立一座樂園好嗎你們的摯友小鳥提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么啟發(fā)思索，探討“小鳥的樂園布局。提問：1.小鳥喜愛在什么地方玩2.“小鳥的樂園該有什么 (幼兒自由探討)幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找摯友合作，綻開美工活動(dòng)。(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))老師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬大家一起欣賞、溝通，共享為小鳥建立樂園的歡樂?；顒?dòng)延長在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園的設(shè)計(jì)。活動(dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖中班幼兒對鳥既熟識(shí)又生疏，他們在公園里、花鳥市場上看到

3、過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的愛好，本活動(dòng)有助于培育幼兒對自然的關(guān)注和酷愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。供給活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助實(shí)力差的幼兒，按自己的實(shí)力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)立，充溢自信?；顒?dòng)以小組合作探究的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體閱歷互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思索的主動(dòng)性。供給和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶的意識(shí)。二、效果分析在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)采納不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的

4、樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案2一、教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注人物面部的顏色和形態(tài)，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽變更大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)打算：米羅的人物畫假設(shè)干、展板、實(shí)物圖片正反面、蠟筆、人物臉型三、教學(xué)過程：一介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。師：這是米羅，是個(gè)了不得的畫家，你們相識(shí)嗎？你們想不想看他的畫？師：猜猜畫家畫的是什么圖？師：覺得這些小摯友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？老師引導(dǎo)幼兒視察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張

5、和好玩。二出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受改變的樂趣。師：假設(shè)李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？出示蘋果、樹葉、方片面包等，比照實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。師：你喜愛哪個(gè)臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的緣由，著重視察顏色和五官的形態(tài)、大小等。三操作師：今日李老師帶來了許多可愛的臉，待會(huì)選自己喜愛的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕Ｓ變翰僮鳎蠋熝不刂笇?dǎo)。四

6、展示、講評(píng)中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形態(tài)和特點(diǎn)，配上適宜的協(xié)助材料，加工成好玩的玩具。2、開展幼兒想象力和創(chuàng)立力，增加對植物欣賞的愛好?；顒?dòng)打算：1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等協(xié)助材料?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：今日徐老師給小摯友帶來了一個(gè)很特殊的玩具，你們想看嗎？2、出示茭白娃娃美麗嗎？看看這是一個(gè)什么玩具呀？你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來的嗎？蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我

7、們把她叫做蔬菜玩具好嗎？4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢？用牙簽、大頭針5、徐老師還相識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎？老師與幼兒一起觀看投影圖片6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個(gè)??？今日徐老師為你們打算了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具？然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來，裝扮得美麗些，好嗎？7、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好摯友或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。9、以“開展覽會(huì)，請別的小摯友來參觀結(jié)束活動(dòng)。中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案

8、4一、活動(dòng)的由來產(chǎn)生的背景幼兒的生活閱歷及年齡特點(diǎn)，開展水平是我們開展一切教化活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我覺察有好幾個(gè)女小摯友圍在一起，對我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的愛好，她們在用軟布條變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個(gè)太陽，有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動(dòng)。對呀，在我們的四周生活中到處都充溢了奇異而有用的“線，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新?綱要?精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活。為了滿意幼兒的新奇心，為了讓他們能盡情地享受探究覺察和創(chuàng)立的樂趣，主題活動(dòng)?小機(jī)智變

9、魔術(shù)?于是就產(chǎn)生了。二、活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫2、能大膽講解并描述、表達(dá)自己的多種想法3、盡情享受探究覺察和創(chuàng)立的了趣三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中能綻開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法難點(diǎn)：會(huì)用靈活的雙手和才智的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探究創(chuàng)立，拼擺圖畫四、活動(dòng)打算1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片3、實(shí)物投影儀五、活動(dòng)過程1 激發(fā)愛好在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國師：小摯友，你們好。我是機(jī)智姐姐。今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們興奮嗎？老師用簡潔的語言快速引起了幼兒對活動(dòng)的愛好，走進(jìn)魔

10、術(shù)宮，小摯友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有因?yàn)橛悬c(diǎn)亂而制止，而是賜予他們自由溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，示意幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去視察：“哇！真美麗呀！這些美麗的圖都是用什么做出來的呀？由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了2 想象表達(dá)出示一條絨線：小摯友你們看這是什么？它象什么？翻開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小摯友們的想象力可豐富啦。老師很神奇地吹了口氣：呼小摯友快看你們的口袋里有什么？由于口袋中的線是預(yù)先放好的，小摯友不知道，只見小摯友們拿出線后很驚異師：你們不妨也來試試，看

11、看能變出什么來？魔術(shù)師的角色對于幼兒來說很有愛好，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小摯友也大膽地投入到嘗試活動(dòng)中，只見希希小摯友用線條圍了一個(gè)圓，然后用渴望的眼神看著我，我剛好捕獲到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀？“是月亮“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒并豎起大拇指表示贊同?！霸囋嚳?，還可以變成什么？沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。3遷移新閱歷出示魔術(shù)箱：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來變魔術(shù)呢！用夸張而又神奇的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案?三毛?4親身體驗(yàn)師：小摯友，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師？魔術(shù)宮里有很多的東西，大家來看看

12、有些什么？小摯友可以自由選擇自己喜愛的材料來變魔術(shù)。小摯友在選擇材料時(shí)出現(xiàn)了蜂擁而上的狀況，于是我剛好提示說：小摯友先不要焦急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小摯友一起商議一下，小組合作創(chuàng)立活動(dòng)，加上剛好將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問題。5自由溝通師幼之間、幼兒之間相互溝通，講講我我們變的是什么？我是用什么變出來的？6 結(jié)束：嬉戲?變造型?師：今日我們用許多的線條來變魔術(shù)，真快樂。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。六、反思：1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注意個(gè)別差異我在組織活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師

13、為主導(dǎo)的教化原那么，促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性和諧的開展。在整個(gè)活動(dòng)中，我用機(jī)智姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合作者、引導(dǎo)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響，敏銳地覺察他們的須要，剛好賜予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿意和勝利感。如希希小摯友，她在這次的活動(dòng)中勝利感很強(qiáng)、自信念也增加了。2、 多用贊同的口語和目光?綱要?中明確規(guī)定，老師要以關(guān)心、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐性傾聽，支持、鼓勵(lì)他們大膽探究與表達(dá)，在本次活動(dòng)中，我始終以大姐姐身份與他們溝通。即使他們答復(fù)有錯(cuò)誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們溝通，確定他們英勇的探究精神，以鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，敬重他們的想法與創(chuàng)立。讓他們

14、自信地表達(dá)與體驗(yàn)。3、 供給的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性在活動(dòng)中，我覺察有幾個(gè)小摯友一起先愛好很深厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時(shí)也扼殺了他們的創(chuàng)立主動(dòng)性。真缺憾！4、 要有一雙明察秋毫的眼睛作為老師要多關(guān)注幼兒、多視察幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。假設(shè)在活動(dòng)中我能剛好地覺察橡皮筋的不定型性，剛好覺察幼兒的心情波動(dòng)，并剛好地賜予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)覺察有二個(gè)小摯友變出來的畫是幾條直線了。材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為老師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒依據(jù)自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)那么的取放操作材料，層次清晰，做到有條不紊。中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用畫筆大膽勾畫向日葵的外形特征。2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，體驗(yàn)花兒舞蹈時(shí)快樂的心情?；顒?dòng)打算：1、畫筆、調(diào)色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。2、向日葵模型一枝。3、歡快的背景音樂?；顒?dòng)過程：1、出示帶莖葉的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒探討向日葵有哪幾局部組成花盤、花瓣、莖、葉2、老師邊示范邊用語言描述：向日葵的臉蛋是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的四周有很多半圓形的花瓣，圍著花盤手拉手，風(fēng)