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1、好玩的幼兒園小班科學(xué)教案范文 好玩的冰 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩 活動(dòng)過程 導(dǎo)入語：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì)變成冰寶寶嗎? 1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰，

2、激發(fā)幼兒探索的興趣。 2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。 3、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。 4、教師與幼兒合作制作冰燈。 5、分組討論，教師總結(jié)。 好玩的魔術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。 2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。 4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：一張紅色的紙、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。 幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。 活動(dòng)過程： 一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣 二、引導(dǎo)幼兒探索小兔

3、子魔術(shù)的秘密 1、出示紅色的紙變成小兔子 2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動(dòng)起來 3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的 4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導(dǎo)。(先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點(diǎn)，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進(jìn)去，拉出來) 三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密 1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣 2、幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。 3、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個(gè)環(huán)是正的，一個(gè)環(huán)是8字)，并請個(gè)別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。 4、教師示范(你們以后表演這個(gè)魔術(shù)的時(shí)候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)) 四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進(jìn)一

4、步探究的紙圈新魔術(shù) 教師示范紙圈變成兩個(gè)套在一起，幼兒探索其中的秘密。 好玩的風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo) (1)通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。 (2)能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。 (3)激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。 (4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 (5)激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車、盆子、米若干。 2、在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。 3、幼兒平時(shí)玩過風(fēng)車。 活動(dòng)過程： (一)玩單輪風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。 1、教師出示五顏六色的單輪風(fēng)車，提問：小朋友你們

5、認(rèn)識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的? 2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。 3、幼兒自由探索，教巡回觀察。 (1)觀察孩子探索單輪風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。 (2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。 4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。 (1)讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息，教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎? (2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己

6、的玩法，教師：“你是怎樣玩風(fēng)車寶寶?”請幼兒演示給同伴看，同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。 (3)小結(jié)：通過吹，撥，跑、甩讓單輪風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。 (二)玩雙輪風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法。 1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風(fēng)車的興趣，教師：風(fēng)車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩?我們一起把它叫出來，風(fēng)車寶寶你好，快出來吧。(模仿風(fēng)車寶寶)小朋友門好，我是雙輪風(fēng)車寶寶，你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時(shí)候看看我會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。 2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩 3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。 (1)教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。 (2)教師引導(dǎo)幼兒

7、用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)，比較兩種風(fēng)車的不同玩法。 4、講述發(fā)現(xiàn) (1)教師引導(dǎo)幼兒休息，教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。風(fēng)車寶寶說今天和小朋友玩的真開心，不過我有點(diǎn)累了，讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風(fēng)車寶寶會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)起來? (2)引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來的?這個(gè)雙輪風(fēng)車寶寶和剛才的單輪風(fēng)車寶寶有什么不一樣?它們玩的時(shí)候有什么不一樣? (3)小結(jié)：雙輪風(fēng)車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來，還可以用在地上推讓雙輪風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。 (三)進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。 1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓很多

8、的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車)請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風(fēng)扇)小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來? 2、幼兒相互討論。 小結(jié)：小朋友想了這么多東西讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來，讓我們可以再來玩一玩。 (四)延伸活動(dòng) 1、利用戶外活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索風(fēng)車，讓幼兒知道風(fēng)可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。 2、收集扇子、玩具電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)等工具引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)探索風(fēng)車。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大和小教案范本五篇】 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大和小教案范本一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中

9、辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。 2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按大、小分類。 3、學(xué)說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。 2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。 1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢? 2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車

10、，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出大、小。 二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。 1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了!不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧! 2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。 三、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說出“大的”“小的”。 師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大和小教案范本二 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。

11、 2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)排列。 4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。 5、發(fā)展目測力、判斷力。 不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。 不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。 學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。 第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各46個(gè)(形狀、顏色不同)。 第三組，人

12、手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。 教學(xué)過程： 一、集體活動(dòng) 1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記： 提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?) 老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球) 讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。) 2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片) 老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。) 請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程) 3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

13、 出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球) 出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。) 二、游戲活動(dòng)：豐收季節(jié) 老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。 三、小組活動(dòng) 第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說) 第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。 第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。 四、活動(dòng)評價(jià)老師小結(jié)活動(dòng)情況。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大和小教案范本三 活動(dòng)目標(biāo) 1

14、.學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。 2.通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。 3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。 2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。 3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。 4.照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。 活動(dòng)過程 游

15、戲一：釣魚 1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。 2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。 游戲二：超級比一比。 1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。 2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服? 游戲三：大人和小人 1.教師講述故事大人國小人國。 2.照片分享：小時(shí)候的我(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。) 3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做

16、許多的事情，上學(xué)等。) 4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。) 游戲四：吹氣球 1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。 (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。 (2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。 3.思考用什么方法讓氣球變小。 (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。 (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)將綁緊氣球的繩子解開

17、，直接放氣。 4.幼兒自由地到戶外玩氣球。 游戲五：食物變變變 1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2.提問：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大和小教案范本四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。 2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。 3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。 2、大小籃子、大小盤子。 活動(dòng)過程： 1、圖片導(dǎo)入，引出主題。 (1)師：“今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人，他們是誰呢

18、?(師出示圖片)”我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!“ (2)師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢? (3)幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。” (4)師：“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。 2、通過游戲，認(rèn)識大和小。 (1)師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!” (2)師：“這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片?！?(3)師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個(gè)方形藏于身后，說一句“變變變，

19、什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。 (4)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片?！?(5)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。 (6)師：這個(gè)游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢?“ (7)小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣

20、服，他喜歡玩小雪花片。 3、給貓客人喂魚吃。 (1)師扮哭”是誰在哭呀?為什么哭呢?哦，原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?“幼兒回答 (2)師出示一大一小兩條魚。 師：“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚?”“我們一起大聲的說一遍吧!” (3)幼兒操作，教師觀察。 師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚” (4)貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢! 4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。 (1)師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧! (2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手?/p>

21、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大和小教案范本五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)用目測的方法比較兩個(gè)物體的大小，獲得大和小的概念。 2、認(rèn)識漢字：大、小。 3、萌發(fā)認(rèn)讀漢字的興趣，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有過吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張，大小字卡幼兒每人一張。錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、比比誰吹得氣球大 1、教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)好朋友，你們想知道是什么嗎?”(想)老師拿出氣球，“老師要變魔術(shù)了，請你看看氣球會(huì)有什么變化!”教師演示吹氣球(從小變大) 2、比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。 3、

22、展示最大和最小的氣球。教師：“哪個(gè)氣球大?哪個(gè)氣球小?”幼兒回答時(shí)，指到大氣球教師出示字卡大，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)大字。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)小字。 二、幫樹葉寶寶找媽媽 1、 “小朋友聽是誰在哭啊，我們來找一找”教師在錄音機(jī)里播放哭聲，在錄音機(jī)旁放一大一小兩片樹葉?！罢业搅?，是誰在哭啊?”教師出示大樹葉和小樹葉，(是樹葉寶寶在哭)比較他們有什么不同，(一個(gè)樹葉寶寶大，一個(gè)樹葉寶寶小)教師出示圖片，大樹葉下面有漢字大，小樹葉下面有漢字小，“大樹葉下面的是什么字啊?”(大) “小樹葉下面的是什么字啊?”(小) “我們來和他們打個(gè)招呼吧”(大樹葉，你好!小樹葉，你好

23、!) 2、教師問道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪?”播放錄音機(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧! 3、 “樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶?出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，(一位樹媽媽大，一位樹媽媽小)教師出示圖片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，“大樹媽媽下面的是什么字啊?”(大) “小樹媽媽下面的是什么字啊?”(小) “我們來和她們打個(gè)招呼吧”(大樹媽媽，你好!小樹媽媽，你好!) 4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個(gè)樹媽媽又哭了起來，因?yàn)樗麄儾恢滥膫€(gè)才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺得哪個(gè)是大樹葉寶寶的媽媽，哪個(gè)是小樹葉寶寶的媽媽呀?”(大樹媽媽和大樹葉下面都有個(gè)大字，所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個(gè)小字，所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。)再和幼兒認(rèn)讀漢字大小。 5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。 三、看