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1、 幼兒園小班科學(xué)教案好玩的風(fēng)車 小班科學(xué)活動教案好玩的風(fēng)車 設(shè)計說明： 小2班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)閱歷，其余全部是第一次上幼兒園。依據(jù)小班幼兒年齡小，觀看水平較低，往往只關(guān)注事物的外表特征和特別明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比擬探究和細致觀看有困難，不擅長整體或多角度地去發(fā)覺事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒供應(yīng)的材料應(yīng)簡潔、直觀、好玩，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探究事物間的簡潔關(guān)系。而孩子們都很喜愛會轉(zhuǎn)動的東西，而風(fēng)車又是他們熟識和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到生疏，并且還會非常感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探究風(fēng)車的興趣，所以我打算開展這一活動

2、。 活動目標(biāo)： 1、觀看、感知自然現(xiàn)象-風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。 2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能敘述自己的發(fā)覺。 3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探究的興趣，體驗探究的樂趣。 活動預(yù)備：風(fēng)車、相關(guān)圖片 活動過程： 一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的閱歷，體驗探究的樂趣。 1、教師出示風(fēng)車，提問：小朋友你們熟悉我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要認真觀看，說一說你是怎么玩的？ 2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，請幼兒思索。 3、幼兒自由探究，教師巡回觀看。 （1）觀看孩子探究風(fēng)車的玩法，總結(jié)典型的玩法。 （2）教師引導(dǎo)幼兒用語言溝通自己的玩法和發(fā)覺。你

3、的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告知小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站 4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前敘述自己玩風(fēng)車的發(fā)覺。 （1）讓孩子停頓玩風(fēng)車，坐下來休息。 教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看教師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的快樂嗎？ （2）教師引導(dǎo)幼兒敘述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？“請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。 （3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可快樂了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！ 二、多觀看，進一步激發(fā)幼兒探究風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。 1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：教師這兒還有一個很大的本事，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們信任嗎？我們一起來看看。 2、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。 3、幼兒相互爭論。 提問：人不跑動，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？教師與幼兒一起探究風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。 4、教師：請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛剛我們想到的方法和風(fēng)車寶寶快樂的玩吧！