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1、蘇教版二年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)1、計數(shù)單位千、萬的認(rèn)識.“一、十、百、千、萬”是我們學(xué)過的五個計數(shù)單位，分別在個位、十位、百位、千位、萬位上表示。相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。.數(shù)位順序表里：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。.數(shù)的組成：就是看每個數(shù)位上是幾，就有幾個這樣的計數(shù)單位組成。2、千、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法.讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。萬以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時，要從高位讀起，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個“0”

2、或者連續(xù)兩個“0”就只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。.萬以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)時，也要從高位寫起，幾個千就在千位上寫幾，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，哪一位上一個數(shù)字也沒有就寫“0”占位。3、數(shù)位不同，數(shù)位相同的數(shù)的大小比較4、近似數(shù)、估計5、整百數(shù)的加法、幾百幾十加減幾十、幾千幾百加減幾百我們把對于已知整數(shù)a和自然數(shù)b,求q和r,使a=bq+r(0r例如57=0（余5），66=1（余0），295=5（余4）：解決有關(guān)帶余問題時常用到以下結(jié)論：(1)被除數(shù)與余數(shù)的差能被除數(shù)整除.即如果ab=q(余r)，那么bla-r）因為ab=q(余r）,有a=bg+r

3、,從而a-r=bq,所以bl(a-r),例如395=7（余4），有39=57+4，從而39-4=57，所以5139-4)(2)兩個數(shù)分別除以某一自然數(shù)，如果所得的余數(shù)相等，那么這兩個數(shù)的差一定能被這個自然數(shù)整除.即如果a1b=q1(余r）,a2b=q2(余r),那么bl(a1-a2),其中a1a2因為a1b=g1(余r),a2b=g2(余r),有a1=bq1+r,a2=bq2+r,從而a1-a2=(bql+r）-(bq2+r)=b(q1-q2),所以bl(a1-a2).例如，223=7（余1），283=9（余1），有22=37+1，28=39+1,從而28-22=39-37=3(9-7)，所以

4、31(28-22)(3)如果兩個數(shù)a1和a2除以同一個自然數(shù)b所得的余數(shù)分別為r1和r2,r1與r2的和除以b的余數(shù)是r,那么這兩個數(shù)a1與a2的和除以b的余數(shù)也是r.例如，18除以5的余數(shù)是3,24除以5的余數(shù)是4，那么(18+24)除以5的余數(shù)一定等于(3+4)除以5的余數(shù)（余2）(4)被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（或縮小)相同的倍數(shù)，商不變，余數(shù)的也隨著擴大（或縮小)相同的倍數(shù).即如果ab=q(余r),那么(am)(bm)=q(余rm),(am)(bm)=q(余rm)(其中mla,m|b).例如，146=2（余2），那么(148)(68)=2（余28），(142)(62)=2(余22).下面討論

5、有關(guān)帶余除法的問題.分析：因為彩燈是按照5盞紅燈，4盞黃燈，3盞綠燈，2盞藍(lán)燈的順序重復(fù)地排下去，要求第1996盞燈是什么顏色，只要用1996除以5+4+3+2的余數(shù)是幾，就可判斷第1996盞燈是什么顏色了.解：1996(5+4+3+2)=1424所以第1996盞燈是紅色.1、數(shù)的運算。100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；（書P2一P6)(1)運算：連加、連減、混合（含加減）的三種運算，計算過程中建議分兩次計算：先計算出前兩個數(shù)的結(jié)果，再將這個結(jié)果與第三個數(shù)進(jìn)行運算。為避免出錯，在用豎式計算的過程中也建議用兩個豎式計算。計算過程中：相同數(shù)位對齊，從個位算起。錯誤典型：被減數(shù)是100，在連續(xù)

6、退位的時候?qū)W生容易出錯；和是100，在連續(xù)進(jìn)位的時候?qū)W生容易出錯。(2)解決有關(guān)的簡單實際問題：A、養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，借助用筆標(biāo)注的方式來幫助自己分析，準(zhǔn)確判斷是用加法算式還是減法算式來解決問題;B、正確計算并且?guī)险_的單位，最后寫出答。錯誤典型：a、題意理解不清：如“書第9頁第5題的第(2)小題”b、表格分析不夠仔細(xì)：如“書第5頁第3題”乘法的認(rèn)識和乘法口訣()認(rèn)識乘法算式并理解乘法的意義：認(rèn)識：乘數(shù)X乘數(shù)=乘數(shù)意義：表示幾個相同加數(shù)相加的和。乘法與加法的聯(lián)系：如3X4=12寫成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12；3+3+3+3=12寫成乘法算式是：3X4=12或4X3=12(2)根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱：()解決相關(guān)的簡單實際問題：新課標(biāo)第一網(wǎng)(4)熟記表內(nèi)乘法口訣：在理解的基礎(chǔ)上熟記，會根據(jù)一個乘法口訣推出另外的乘法口訣，如根據(jù)“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5個7比3個7多2個7，也就是在21上再加14，即21+14=35)錯誤典型：a、“口訣”與“讀作”混淆：如：3X7=21,讀作：3乘7等于21?？谠E：三七二十一（其中的“十”字容易漏掉)b、算式與圖形結(jié)合：(書79頁第5題)（書23頁第4題)(書21頁第1題)