《幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)則》-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)則》-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)則 社會活動教案我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)則本活動鼓勵幼兒用一雙好奇、探究的眼睛去尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，并用自己的方式記錄下來。通過交流、分享各自的發(fā)現(xiàn)，初步了解規(guī)則及其重要性，生活中處處有規(guī)則，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，這樣我們的生活才會快樂、有秩序。 教材分析： 日常生活中處處有規(guī)則，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，可以做什么及怎樣做，這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。 活動目標(biāo)： 1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則，知道這些規(guī)則的含義及重要性。 2.能根據(jù)自己的記錄，大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認(rèn)識，能與同伴

2、協(xié)商將收集到的信息按要求分類。 3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣，愿意觀察和思考。 活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：事先給幼兒每人 23 張便條紙，用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則， 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn)，請家長幫助幼兒完成調(diào)查。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：主題墻展板，劃分出若干板塊（附后）。 活動建議： 1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。 （1）在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄，幼兒自由瀏覽，相互交流，如：我是在 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則。 （2）鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達(dá)的意思，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義，以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系。 如：幼兒介紹“不準(zhǔn)亂扔垃圾”，教師可提問：如果亂扔垃圾會怎

3、樣？如果你看到周圍到處是垃圾，心情怎樣？ 幼兒介紹“禁止鳴笛”，教師可提問：為什么這里要禁止鳴笛？假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？ 小結(jié)：小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn)，、記錄了這么多生活中的規(guī)則，真是了不起，原來生活中處處有規(guī)則。 2.引導(dǎo)幼兒將收集到的規(guī)則按要求進(jìn)行分類。 教師可引導(dǎo)幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起，根據(jù)主題墻的圖示，討論后將規(guī)則進(jìn)行分類，然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別。 3.觀察主題墻，知道生活中處處有規(guī)則。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則，說說分了哪些方面，感受規(guī)則的多樣性。 （2）幼兒猜想、討論：如果沒有這些規(guī)則，我們的生活會怎樣？ 小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多，小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)，可以記錄下來，繼續(xù)貼在展板上。