《幼兒園社會活動《舌尖上的面食》大班優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計含反思-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園社會活動《舌尖上的面食》大班優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計含反思-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園社會活動舌尖上的面食大班優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計含反思 借助“舌尖中國”欄目中的面食文化，引領(lǐng)孩子們來一次“吃貨之旅”，通過視頻、調(diào)查表、實物和現(xiàn)場制作等方式，拓寬孩子們關(guān)于中國傳統(tǒng)面食文化的知識經(jīng)驗，了解我國傳統(tǒng)面食的花樣，知道不同地域有不同的面食文化。教材分析 “民以食為天”，“小吃貨”們在對生活中常見面食有了初步了解后，對面食的興趣點仍然高漲，值此良機，教師借助“舌尖中國”欄目中的面食文化，引領(lǐng)孩子們來一次“吃貨之旅”，通過視頻、調(diào)查表、實物和現(xiàn)場制作等方式，拓寬孩子們關(guān)于中國傳統(tǒng)面食文化的知識經(jīng)驗，引導幼兒了解 我國不同地域各種面食的種類及其所蘊含的文化底蘊，從而萌發(fā)身為中國娃

2、的自豪之情。 活動目標 1.了解我國傳統(tǒng)面食的花樣，知道不同地域有不同的面 食文化。 2.能根據(jù)調(diào)查表說出幾種具有代表性的面食文化。 3.感受中國傳統(tǒng)面食文化博大精深，萌發(fā)身為中國娃的 自豪之情。 活動過程 “舌尖中國”有關(guān)不同地域面食文化的視頻，游戲“猜 猜樂”課件，記分牌 2 個，調(diào)查表；幼兒事先和爸爸媽媽一起了解中國傳統(tǒng)面食文化 一、引導幼兒觀看“舌尖中國”有關(guān)不同地域面食文化的視頻，幫助幼兒回憶、豐富中國特色面食文化。 1.視頻中講到了哪些好吃的面食？它們有什么特點？ 你吃過哪些？ 二、出示調(diào)查表，引導幼兒根據(jù)調(diào)查表說出幾種具有代 表性的面食文化，感受中國傳統(tǒng)面食文化博大精深。 1.幼

3、兒和周圍的小伙伴交流討論“舌尖上的面食”調(diào)查表中自己認識的面食、制作該面食所需要的原材料、在哪些 節(jié)日里需要哪種面食及寓意等，教師巡回傾聽。 2.結(jié)合實物投影儀，請個別幼兒在集體面前講述自己的 調(diào)查結(jié)果，其他幼兒補充不一樣的面食種類。 教師小結(jié)：原來我們中國不同地域有不同的面食文化， 每一種面食都有它獨特的寓意，我們中華五千年積累、傳承下來的面食文化更是博大精深。 三、引導幼兒圍繞“舌尖上的面食”開展游戲“面食猜猜樂”，萌發(fā)身為中國娃的自豪之情。 規(guī)則：全體幼兒分為兩組，輪流各選出一名“猜謎”者， 背向課件、面向組員站好； 老師播放課件，組員不可以說面食名稱，但可以描述面食的特點和口感，讓“猜謎”者猜出是什么特色面食，猜對者得分，猜錯無分。最后比比哪一組得分最多獲勝。 五、活動延伸：將各色面食圖片投放到信息交流區(qū)，引 導幼兒繼續(xù)開展“面食猜猜樂”游戲，讓孩子們在感知中國面食文化博大精深的同時萌發(fā)身為中國娃的自豪之情。 活動反思 本活動主要運用多感官參與法、競賽法、多媒體教學法， 幫助幼兒鞏固掌握本主題中所了解發(fā)現(xiàn)的面食特色文化，讓孩子們在感知中國面食文化博大精深的同時萌發(fā)身為中國娃的自豪之情