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1、幼兒園獲獎優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計社會活動愛惜玩具含反思 幼兒園區(qū)角活動設(shè)計了娃娃家，但是里面的玩具總是亂七八糟，小班的幼兒自理能力差，缺少生活經(jīng)驗動手整理玩具的能力比較差，作者設(shè)計本次活動主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力，讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。 2、懂得愛惜玩具。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。 活動過程 一、導(dǎo)入：（出示情景） “今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了！現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把

2、東西整理好了？”“沒有！”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問題最多！”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。（水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收） 二、基本部分： 娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰來幫幫它？請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時總結(jié)。（本部分除了讓孩子練習(xí)整理，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。） 三、分組進(jìn)行練習(xí)： 創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行整理，讓每

3、個孩子都有練習(xí)的機(jī)會?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?，比比哪個娃娃家里整理的最整齊?！?四、情感教育： 讓幼兒懂得愛惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎？為什么？如果是你你會怎么做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎？所以我們應(yīng)該怎么樣做？”教師進(jìn)行總結(jié)。 附：兒歌愛惜玩具玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新 活動反思： 活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說說，并進(jìn)行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時讓孩子及時地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。