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1、托班綜合優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計送小動物回家 因為托班幼兒年齡比較小，托班幼兒的動手能力有限，通過活動引導幼兒樂意嘗試以旋轉的方式打開瓶蓋，獲得愉快的情感體驗，在活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作，豐富幼兒的生活經驗。 目標： 1、 幼兒樂意嘗試以旋轉的方式打開瓶蓋，并能一一對應的把動物寶寶送回家。 2、 愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗。 準備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器） 小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干 難點：1、幼兒獨立開瓶蓋 2、一一對應的將動物送回家 過程： 1、 激發(fā)幼兒興趣 （1） 寶寶們你們看誰來了？它是什么顏色的？ （2） 我們和小動物的媽媽打招呼：你好！ （

2、3） 媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。 2、 在老師的引導下找寶寶 （1） 我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物 么？（搖一搖聽聽瓶子里的聲音） （2） 我們怎么把小動物放出來？請你幫幫忙。（個別幼兒嘗試） （3） 你找出來的是誰的寶寶？請你送到她媽媽那里。 3、 幼兒獨立嘗試，教師觀察并個別指導 （1） 還有很多的寶寶沒有回家，請你幫幫它，把小動物找出來以后，還請你要把它送回家。 （2） 小動物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝！ 記錄與反思： 1、在活動中我創(chuàng)設了一個動物家的環(huán)境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入

3、到活動中去。幼兒只有投入了才會和教師交流，才會投入到活動中去。 2、我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動手能力有限，希望在我的活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作，豐富幼兒的生活經驗。在活動中我還發(fā)現(xiàn)有的幼兒在開瓶蓋之前會先搖一搖，聽聽里面的聲音，說明這名幼兒的感知能力比較強，而且經驗豐富，能通過搖動時里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動物。這個方法是幼兒生成的，我在最后講評的時候應該將這個方法在集體中進行推廣，這樣就能將這個生活經驗豐富給每個幼兒。 3、在這個故事情節(jié)的活動中，我還特意設計了“送動物寶寶回家”的環(huán)節(jié)，是想看看托班幼兒的能不能將事物進行一一對應。通過觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動物送回家。